对开放式教学的批评
开放 教学形式 这是一个非常有争议的方法，似乎在形容词开放和单词教学之间存在矛盾。 因此，对开放式教学的批评者认为，它根本不可能是一种教学。 实施开放式教学的主要问题是，到目前为止，还没有全面的概念。
结果，教师对他们通过公开指导所了解的内容的看法有所不同。 因为这种个人的理解 公开课，没有可比的研究。 此外，个别老师认为重要的是 学习 内容以及学生实际学习的内容。
开放式教学方法
公开课 由不同的方法组成或可以包含非常不同的方法。 一种方法是例如每周计划。 老师给学生具体的工作任务，必须在一周或另一个商定的时间内完成。
工作分配通常包括与学生水平相适应的必修和选修任务。 学生可以组织自己的时间管理。 另一种方法是自由工作或也称为自由工作。
像其他科目一样，这项免费的工作也固定在时间表中，每周有几个小时。 学生有各种各样的 学习 一堂课上经过预处理的主题的材料。 现在，他们可以使用与他们的成就水平相对应的所选材料独立地研究主题，还可以自由选择社交形式。
此外，还有项目教学。 单个学生或一组学生要在项目中独立处理问题或问题，并尝试解决问题，如果可能，无需老师的帮助。 开放式教学的另一种方法是站 学习，可以与 循环训练 在体育方面。 每个站点的学生接受一条指令，提供各种面向行动的学习资料，然后可以在每个站点上独立，自由地工作。
