有哪些测试可用于检测行为异常？
明显的行为很难定义。 频谱从与规范的轻微偏离开始，并在明显的精神障碍之前不久结束。 由于即使对行为显着性的定义也很困难，因此相关的诊断和测试也并不容易。
因为这不是明确的临床情况，而是带有或不带有疾病值的多种不同表现形式，所以没有可以唯一记录每个问题行为的测试。 尽管如此，应该对每个怀疑有行为异常的孩子进行测试，因为对于最常见的行为异常，现在已经有了相当好的测试程序。 例如，这些措施包括筛查学校的行为问题（SVS），这是一份针对教师的问卷调查表，用于区分攻击性行为，活动过度，内在性障碍和技能或资源使用问题。
记录情绪和行为问题的CBCL（儿童行为检查表）早已建立，也可用于年幼的孩子。 Vineland量表更侧重于儿童的智力，并用于行为观察。 根据症状量表的这一原理，还有许多其他可比较的测试，可以由治疗师自行决定是否使用。
因此，如果孩子表现出这些典型的行为障碍之一，则可以相对可靠地对其进行检测。 但是，在仅轻微或非典型异常的情况下，这些程序将达到其极限。 另外还对受影响的孩子进行了许多其他测试，以排除其他原因，例如 多动症 or 精神疾病，并记录当前的心理健康状况，包括智力能力。
特别是在 多动症，许多人认为这是一种行为障碍，因此区分非常重要，因为这种障碍的治疗方法完全不同（并用药物治疗）。 心理发展的确定也是诊断的一部分。 根据这些测试的结果，进行详细的回忆和检查 身体检查，主治医师或治疗师便可以确定是否存在行为障碍或下令进行进一步检查。
