ADS的症状

同义词

注意缺陷障碍,注意缺陷综合征,精神有机综合症(POS),注意缺陷障碍(ADD)

介绍

受苦的孩子 多动症 很难集中注意力-分散注意力是巨大的。 值得注意的是,已经开始的工作通常没有完成,这会导致出现问题,尤其是在学校环境中。 即使智力处于正常水平,有时甚至高于平均水平,孩子也不能或很难弥补由智力障碍引起的缺陷。 注意力不集中.

儿童患 多动症 经常通过做白日梦和注意力不集中来吸引注意力。 通常,工作时集中注意力的能力很差,因此,即使智力正常或高于平均水平, 学习 出现难以弥补的差距。 对于患有以下疾病的儿童并不少见 多动症 也有 诵读困难 or 运动困难诵读困难 和运动困难。

为了帮助孩子,必须有针对性的治疗。 谴责和侮辱孩子不会改变任何事情。 所有参与儿童成长的成年人都必须有耐心,最重要的是(自我)控制。

始终如一的教育行动,建立和遵守商定的规则是重中之重,即使这很困难。 并非每个似乎精神缺失的孩子都会立即被归类为ADD孩子。 必须发出警告以防止过早的污名化。

我们建议您进行广泛的诊断,您可以在我们相应的页面上阅读这些内容:ADS诊断。 由于每种症状的独特性,下列症状目录无法声称是完整的。 此外,您的孩子中出现一种或多种症状并不一定意味着他或她患有多动症。

诊断非常复杂,应由经验丰富的诊断医生进行精确诊断。 患有多动症的儿童似乎永久性地受到刺激,即使这种刺激在外部没有出现:他们遭受永久性压力。 似乎并不真正存在在重要信息和不重要信息之间“过滤”的能力。

ADD儿童会无意识地对这种过度刺激做出反应,并且几乎会自动“关闭”,从而逃避失踪。 多动症和多动症儿童都可能出现某些症状。 例如,这些是:除了那些可能是ADHD和典型的ADHD的症状以外,ADHD患者还经常出现其他症状/行为问题。

它们是:

  • 注意阶段短, 注意力不集中 以及随之而来的快速分心,健忘和飘忽不定的行为,有时非常喜怒无常。 –低耐力
  • 精细电机区域中的问题(塞紧和不正确的插针固定)
  • 空间位置稳定性(使侧面混乱(从右到左;可能与 运动困难),从而使字母,相似的发音等造成混淆; 可能与阅读障碍有关)
  • 运动技能的发育迟缓(迟到的学习爬行,走路)
  • 接触困难或不稳定的友谊(缺乏距离,孤立,经常发生冲突)
  • 在控制顺序中执行日常活动的问题,健忘,心不在a
  • 在完成已开始的工作时遇到问题
  • 自卑
  • 由于持续缺乏注意力和注意力,这些问题可能蔓延到其他地区 教育,这可能导致 诵读困难运动困难,例如。
  • 白日梦
  • 即使直接解决也有精神上的缺席
  • 缺席的意义上的“不听”
  • 很难在合理的时间范围内开展工作。 –健忘
  • 细节被不精确地感知。 –许多粗心的错误
  • 避免繁重的工作(集中精力)
  • 非常安静,通常给人的印象是“无关紧要”。
  • 容易影响
  • 对他人的依赖

“做梦者”一词用于描述由于注意力不足症而显得特别缺乏和思想迷失的ADD患者。 尤其是对于孩子,这种行为似乎就像他们生活在自己的梦想世界中一样。 通常与多动症相关的明显幻想支持这种印象。

梦想的问题在于,人会利用这种状态来逃避日常生活中的刺激满足感并孤立自己。 孩子们想念 学习 在学校学习的材料和成年人都很难完成任务。 尽管这种行为主要困扰很少的人,但与多动症的活动过度和冲动相反,它极大地限制了相关人员的日常活动,并在学校和发展中引起了问题。

集中注意力训练可以提供帮助。 几乎不可能在婴儿或婴儿中检测到ADHD。 与同年龄的孩子相比,患有注意力障碍的孩子的父母通常会回想起某些明显的特征。

例如,在多动症的情况下,这将是不断的哭泣,躁动不安等。 使用ADHD,这要困难得多。 一些父母报告说,他们的孩子已经缺如婴儿,只能保持短暂的眼神交流或被食物分散注意力。

但是,这些迹象不仅仅是不确定的,而且是由更频繁的婴儿症状(例如亚临床感冒)引起的。 另外,这个年龄的诊断不仅不确定,而且在大多数情况下也没有用,因为没有针对这些婴儿的标准化治疗方法。 在最坏的情况下,这些孩子在很早的时候就受到侮辱,这比可能的多动症给他们带来了更多的不利条件。

在婴儿期,孩子已经表现出更多的注意力缺陷障碍迹象,父母可以回顾一下。 可以观察到进食,玩耍和说话时精神上的缺乏和分心,但是如果不注意它们,通常不会注意到它们。 多动症儿童通常比同龄人更镇定和害羞,因此通常被父母和教育者认为是令人愉快的,因此不必担心,因为尽管有注意力障碍,但在大多数情况下并没有发育迟缓或类似情况。 。

如果这个年龄段的其他行为障碍增加,那么一个小的“做梦者”将进一步淹没在“麻烦制造者”中。 但是,只要孩子们还没有遭受诸如被他人排斥的心理压力,他们通常在这个年龄就不会患有多动症。 但是,支持可能已经有用,可以引起更多关注并避免以后在学校出现问题,但是诊断通常仅在学龄或更晚时进行。

阿斯伯格综合症 (一个 自闭症 疾病)和注意力缺陷多动症的病因完全不同,发展也不同。 但是,由于这两种综合征都有一定程度的社交能力和心理压力,因此这些类别的症状可能非常相似,例如社交退缩/羞怯或自卑感,甚至 抑郁.。 两者也都表现出注意力障碍,但是这些更容易区分。

萧条 和多动症有一个共同的症状, 注意力不集中,但这在两种疾病中显然是不同的。 更为成问题的是,多动症会成为主要的心理负担,超过平均水平的患者会发展为多动症 抑郁. 这些年来。 因此,确定抑郁症从何处开始并相应地进行治疗是患者和医生都面临的挑战。