什么是诵读困难？
阅读和拼写无力，也称为阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍和阅读障碍，是一种高度显着，持久的疾病。 学习 书面语言或书面语言。 这意味着受影响的人很难写下口语和大声朗读书面语言。 假定德国大约4％的学生患有阅读障碍症。
您如何识别阅读障碍？
阅读障碍可以通过以下事实来识别，即受影响的人在书面作品（文本或口述）中犯了很多错误。 孩子们写的单词有很多不同的形式，他们自己找不到正确的拼写。 他们无法运用自己的知识或不知道如何解决问题。
这导致阅读障碍的孩子猜测很多，然后开始写作。 当孩子们写得太仓促而忘记了字母或整个单词，或者又明显地写得很慢并且花费比其他孩子更长的时间时，就会猜出阅读障碍。 阅读障碍的一个明显迹象是明显避免了那些受影响的人的行为。
孩子们尽量避免在学校大声写作或阅读。 此外，患有诵读困难症的儿童通常在宣布学校听写后会感到焦虑，并对失败感到非常担忧。 表现出阅读障碍的儿童可能难以理解他们正在阅读的内容并以自己的语言表达。
在写作时，典型的迹象是孩子在听写和文字方面犯了很多错误。 例如，他们有时将单词拼成碎片，而在同一文本中多次拼错。 同样常见的是许多语法和标点错误，难以辨认的笔迹以及文本甚至一行中的不同字体大小。
不幸的是，诵读困难症常常导致各种学校科目的失败。 即使他们实际上是有天赋的孩子，他们也可能在学校科目中不及格，但由于阅读障碍而无法发展。 失败和对失败的恐惧会引起巨大的压力，从而使受影响的孩子的行为变得激进和悲伤，并经常对学校或心身不适产生恐惧感，例如 胃 疼痛和 恶心.
受影响的儿童在理解所读内容的含义并用自己的语言表达时有困难。 在写作时，典型的迹象是孩子在听写和文字方面犯了很多错误。 例如，他们有时将单词拼成碎片，而在同一文本中多次拼错。
同样常见的是许多语法和标点错误，难以辨认的笔迹以及文本甚至一行中的不同字体大小。 不幸的是，诵读困难症常常导致各种学校科目的失败。 即使他们实际上是有天赋的孩子，他们也可能在学校科目中不及格，但由于阅读障碍而无法发展。
失败和对失败的恐惧会引起巨大的压力，从而使受影响的孩子的行为变得激进和悲伤，并经常对学校或心身不适产生恐惧感，例如 胃 疼痛和 恶心。 受影响的孩子在理解所读内容的含义并用自己的语言表达时有困难。 在写作时，典型的迹象是孩子在听写和文字方面犯了很多错误。
例如，他们有时将单词拼成碎片，而在同一文本中多次拼错。 同样常见的是许多语法和标点错误，难以辨认的笔迹以及文本甚至一行中的不同字体大小。 不幸的是，诵读困难症常常导致各种学校科目的失败。 即使他们实际上是有天赋的孩子，他们也可能在学校科目中不及格，但由于阅读障碍而无法发展。 失败和对失败的恐惧会引起巨大的压力，从而使受影响的孩子的行为变得激进和悲伤，并经常对学校或心身不适产生恐惧感，例如 胃 疼痛和 恶心.
