哪位医生
负责的儿科医生通常会识别出现有的注意力不足综合征的最初体征。 这样，对医生的拜访就变得特别混乱，并且孩子的行为改变在与父母以及与医生本人接触中变得显而易见。 然后，儿科医生可以表达他或她的怀疑，并希望父母在有合理怀疑的情况下同意接受进一步检查。
即使 多动症 这种疾病不是由不良的成长或类似情况引起的，但在社会上仍然受到负面影响。 父母不应将这种怀疑视为对自己或孩子的攻击，而应同意进一步诊断测试的良好建议。 只有这样，如果 多动症 确实存在，孩子可以为目标治疗提供最佳条件吗？
如果怀疑诊断得到确认，儿科医生可以咨询儿童和青少年 心理医生 或心理学家。 在许多情况下，作为初始治疗的一部分，年轻患者入院时需接受儿童和青少年精神病房的住院治疗，以便为他们提供有关疾病治疗的强化培训。 在某些情况下，直到成年后才认识到注意力不足综合征。
这通常是附加的精神病问题，例如社交行为障碍，焦虑症或强迫症或 抑郁.。 这个问题导致人去咨询 心理医生，他们也可能能够诊断 多动症。 在成年期，当存在注意力缺陷障碍时，精神科医生和心理学家会参与该障碍的治疗。
以上皆是 幼儿园 （小学）提供了广泛的机会来观察“杰出”的孩子。 教育者和老师都只表示怀疑，而没有真正的诊断。 学校（基加）对情况的评估只是一项全面调查的一个组成部分，尽管很重要。
重要的观察结果，尤其是有关挫败耐性，过度挑战或挑战不足的方面，以及其他方面的问题，例如阅读，拼写或算术弱点，都应记录在观察表中。 照顾孩子的所有教育者或老师在观察中共同努力似乎很重要。 但是，与父母保持一致和诚实的交流，并与学校的心理服务机构或照顾孩子的治疗师交谈也很重要。
根据孩子的年龄，有不同的程序。 学龄前儿童要接受所谓的发育诊断，（小学）学龄儿童通常也要接受智力诊断。 在两次调查中，除了测试程序的实际观察标准外，还应特别注意孩子在测试情况下的行为。
如果您想进一步了解情报和情报诊断主题，请单击此处：高资历。 使用哪种诊断测试程序的细节各不相同。 衡量智力，发育和部分机能障碍的著名方法包括：HAWIK（汉堡包韦氏智商测试），CFT（文化公平智力测试）等等。
HAWIK通过各种子测试进行测试，例如图片补充，常识，算术思维等。 CFT衡量儿童识别规则和识别某些特征的个人能力。
它还可以衡量孩子在多大程度上能够识别和解决非语言问题。 该测试总共包含五个不同的子测试。 除了可以确定孩子可能的高才能的智力测验之外，还可以进行注意力测试（例如DAT =多特蒙德注意力测验），解决问题的能力和专注力的测量。
已经提到，诊断应该包括几个观察时刻。 这对于避免误诊很重要，因为许多孩子活泼，好奇，镇定，内向，没有多动症或多动症的“疾病”。 父母，老师或教育者以及心理学家在做出适当的诊断中起着重要的作用，但是他们自己却不能做出。
在大多数国家，儿科医生负责诊断。 这意味着-根据观察结果，还将进行特定的检查。 这些通常具有神经和内科性质。
它们的主要目的都是要排除导致明显行为的有机问题（=排除诊断）。 通常，儿科医生首先要安排全面的 血液 计数（不包括甲状腺疾病， 缺铁等等），并使孩子接受 身体检查 （不包括眼耳疾病，过敏及其伴随疾病（哮喘，可能是 神经性皮炎; 看到： 鉴别诊断).
就感觉器官，尤其是耳朵和眼睛的准确检查而言，儿童的U-检查通常是不够的。 必须进行更具体的检查，以排除问题是由于儿童视力或听力不良造成的。 在这两种情况下，这方面的问题都可能意味着儿童无法集中精力和充分合作。
。 脑电图（脑电图）用于确定脑电图中的潜在波动 脑 并可以得出有关中枢神经系统可能功能障碍的结论（=中枢 神经系统）。 心电图（Electrocardiogarmm）检查 心 节奏和 心率.
因此，在ADS诊断的框架内，它更多地用作确定可能的差异诊断措施。 心 节律紊乱，可能需要特殊药物治疗或不允许典型的ADS药物治疗。 。 以其开发人员命名的Achenbach秤可以记录实际的 流程条件 从不同的角度来看。
除了考虑孩子的年龄和性别外，阿亨巴赫量表还通过针对父母，教育者/老师和孩子的单独调查表，尽可能客观地考虑了孩子的整体状况。 这以特殊的方式始终取决于受访者的诚实。 没有针对的特殊测试 多动症的诊断.
该疾病是一种排除诊断：如果可以排除所有其他可能的原因，则 多动症的诊断 被制造。 为了能够得到一张 流程条件 但是，对于所称患者，使用了简单的调查表。 其中包括有关注意力的问题（当某件事很重要但又不好玩时，您会集中注意力吗？
），情绪（您是否经常有情绪波动？），批判能力（您是否能够很好地应对有人对您或您的工作提出批评的事实？），冲动（受到挑衅时您是否能够很好地控制自己） ？
），社交行为（您经常打扰别人吗？）和日常生活的许多其他方面。 问卷调查表应始终（如果可能）由患者本人和亲密参考人（在大多数情况下为父母）回答。
对他人的感知和自我感知的比较已经可以初步显示出明显的行为。 诊断ADHD的问题始终是将假定的行为自动分配给该疾病。 许多 多动症的症状，如 注意力不集中不会自动出现这种综合症。
同时， 注意力不集中 也可能表示其他症状与ADHD相似的临床图片。 因此， 鉴别诊断 症状是必要的。 特别是，如果可能的话，应通过以下方式澄清严重的发育障碍，情感障碍和加剧症状的家庭环境： 鉴别诊断.
从诊断中已经可以看出（见上文），医师的任务尤其是检查代谢障碍，视觉和/或听觉障碍，神经系统疾病的原因，并在必要时为其指定疲劳状态。 这些包括 图雷特综合征, 抑郁., 焦虑症, 躁狂症，强迫 自闭症 和躁郁症（躁狂抑郁症）。 在认知领域，智力下降，部分表现障碍如 诵读困难 or 运动困难 应该被排除，以及天赋或部分 注意力不集中.
