阅读障碍的原因
在我们的页面上 诵读困难 我们详细描述了导致问题发展的所有可能原因 1 社会因素： 家庭原因 学校原因 2. 体质原因：
这些都是可以在遗传、身体或心理层面考虑的原因，以促进发育。 诵读困难. 1.社会因素：2.宪法起因：这些都是可以导致人类发展的原因。 诵读困难 在遗传、身体或心理层面。
- 家庭原因
- 学校部门的原因
为此目的进行了各种测试。 这些包括标准化的阅读/拼写测试、神经系统检查和可能的内科检查、视力和听力测试、运动功能测试以及对孩子的情绪、个性和行为的评估。 另外，经常通过智力测验将阅读和拼写的弱点与智力相比较。
进行所谓的差异诊断，这意味着孩子的阅读和写作表现明显低于基于现有智力的预期。 在这些测试的基础上，为受影响的孩子制定了针对特定疾病的治疗计划。 阅读障碍测试由儿童和青少年精神病学医生或儿童和青少年心理治疗师进行。
另一个测试选项由社会儿科中心提供。 如果父母想为孩子的劣势申请补偿，那么测试尤其重要。 根据联邦阅读障碍协会的说法，在儿童测试中会检查以下三个方面。
第一个领域涉及学校表现的评估和 学习 地位。 其中包括：在第二个方面，评估总体发展和后续问题。 其中包括： 在最后一个分区中，评估一般条件和外部因素。
学校的类型和教学质量、班级或学校变化的数量、学校的动机和家庭情况起着决定性的作用。
有多种针对阅读障碍的测试是根据孩子的年龄和可能的阅读水平量身定制的 教育. 然而，应该指出的是，没有准确诊断阅读障碍的测试，而只有表明症状强度的测试。
总之，不同的测试总是测试以下三个领域之一或它们的组合：因此，市场上有许多不同的测试。 已经有针对学龄前儿童的测试，例如Bielefeld筛查，该筛查旨在尽早发现高危儿童。 诵读困难带来的困难在小学时通常尤其明显，因此许多测试是针对小学生的。
例如，从二年级开始，汉堡写作测试可以很好地洞察口语和写作的发展状况。 萨尔茨堡拼写测试是一种检查拼写性能并经常使用的标准化测试。 除了针对小学生的测试之外，还开发了针对 5 至 8 年级的测试。
对于年龄更大的测试人员，存在所谓的成人测试。 只应进行一项与年龄相对应的测试，以免伪造结果。
- 拼写能力
- 可读性
- 情报。
