阅读障碍的治疗选择
该疗法应始终针对儿童的缺陷量身定制，并在可能的情况下采取整体方法。 整体意味着治疗师，家长和学校共同努力，通过合作达到最佳效果。 整体方法也应应用于儿童，从而解决社交和情感领域以及心理运动和认知领域。
教学工作应基于 学习 水平，每个孩子的学习条件和工作可能性。 专为以下游戏开发的游戏 诵读困难 患者通常具有很大的动力，因为这样的孩子通常已经灰心了，因为尽管他们经常进行练习和锻炼，但他们在学校的学习成绩往往很差 学习。 因此，重要的是，针对此类患者的游戏的设计方式应一次又一次地取得很小的成功。
因此，孩子重新获得了对自己能力的信心。 这导致了这样的事实，即孩子们玩得开心，因此也乐于学习。 纸牌游戏是实现此目的的一种好方法，它还会触发孩子的触觉刺激。
例如， 记忆 或提及canasta，其中图片页面也用文字描述。 在将单词放在桌子上之前，孩子必须先阅读卡片上的单词，这样，除了玩耍的乐趣外，孩子们还可以自动进行不引人注意的阅读训练。 对于计算机，有很多游戏可以帮助您 诵读困难 并且孩子可以自己玩。
使用这样的计算机程序，可以将困难程度单独调整为孩子的水平。 例如，存在搜索或错误图像以训练视觉差异。 区分能力在以下方面非常重要 诵读困难.
阅读障碍的另一种游戏是在孩子的背上画字母，孩子在作画者和猜谜者之间交替。 在这个游戏中，字母被特别好地记住在孩子的 记忆 通过几种感觉。 另一个阅读障碍游戏是在孩子的背上画字母，在这里孩子既是画家又是指导者。
在这个游戏中，孩子的字母特别好地记住了字母 记忆 通过几种感觉。 诵读困难症通常由言语治疗师来治疗，因为它通常是由于言语发展障碍的晚期发作而发生的。 但是，应该注意的是 语言治疗 阅读障碍的服务不包括在 健康 保险公司。 但是，应该指出的是，诵读困难 语言治疗 不包含在 健康 保险公司。
