b喝是言语的初级阶段。 在第一种交流方式（哭泣）之后，婴儿学会了将元音和辅音串在一起。 这导致胡说八道，成年人认为这很可爱，并且对形成单词至关重要。
什么是胡言乱语？
b喝是言语的初级阶段。 在第一种交流方式（哭泣）之后，婴儿学会了将元音和辅音串在一起。 婴儿是否饿，口渴，尿布是否饱满或渴望亲密，一开始只能通过哭泣来沟通。 只有随着社会，情感和心理发展的增加，婴儿才能学习所看到，听到，感觉和想到的一切的单词和描述，并使用这些单词。 在第一个口头单词之前很久，一个婴儿像成年人一样已经学会了语言规则以及如何使用语言。 语言与听力息息相关。 孩子首先通过听力学习单词的发音，然后学习句子的构造。 语言理解已经存在于子宫中。 婴儿已经适应了母亲的声音和这里的心跳。 起初，婴儿用它发出的声音 舌，嘴唇，上颚和第一颗牙齿。 在胡闹阶段中的第一个“哦”和“啊”之后，开始胡闹。 婴儿从四个月左右开始可以听到第一个单词，这对所有家庭成员都是一个事件。 但是在那之前，它必须经历语言发展的重要阶段。 最迟到两岁时，它就能说清楚。
功能与任务
孩子的交流始于哭泣和尖叫。 很快，婴儿会区分不同的音高。 范围从轻声到大声尖叫。 随着时间的流逝，它会发展出多种不同声音的曲目：咕os，叹气，咯咯咯咯咯咯咯咯咯声。 从大约第四周开始，它已经可以区分发音相似的音节，例如“ la”和“ ma”。 从第四个月开始，婴儿开始to叫，将辅音和元音结合在一起。 说话时，婴儿会连续多次重复连接的元音和辅音。 孩子试图模仿他周围的语言。 因此，对于所有婴儿来说，呀声都不尽相同，但根据国籍和所使用的语言，听起来却有所不同。 在这些“语音练习”中，婴儿训练许多肌肉并学会细化动作，最终使婴儿的语言得到发展。 随着时间的流逝，它会越来越好地掌握其喉部肌肉，这会影响声音的差异化形成。 对于孩子本身， 学习 说话是一次伟大的发现之旅。 他对环境的鼓励越多，他就越想练习。 在元音之后，婴儿开始形成银，并且他说出第一个鼻辅音（B，D，T，P）。 婴儿想表达一些东西，并且主要使用语气来表达。 它仍然是原始语言的原型，是实际语言的原型。 在这个阶段，语言就像一个游乐场。 为了好玩，婴儿只是尝试了所有的声音。 如果在此过程中受到很多鼓励，它将使其与环境的联系更加频繁。 单词和语音节奏由此发展。 语言是一种集体活动。 因此，对于健康的语言发展而言，重要的是，父母应尽可能多地回应宝宝的声音练习。 他们的反应对孩子的语言发展具有决定性的影响。
疾病与疾病
当您说话时，位于 脑 连接。 就像计算机网络一样，它变得越来越强大。 为了刺激神经连接的形成，如果可能的话，父母应该整天与孩子交谈。 最重要的是，他们应该重复并确认婴儿的话语并提供新单词。 如果这一阻碍语言发展的关键步骤被阻止或根本没有发生，则可能导致语言混乱。 语言上有早期起步者和后期开花者，因此父母不应对预期的延误感到恐慌。 在大多数情况下，无需担心。 在许多儿童中，语言发展仅落后于他们，因为他们正忙于与其他人交流。 学习 任务。 仅当孩子在出生后的第一年对父母没有任何声音或没有与父母接触时才说语言发展障碍。如果仍然保持沉默，尽管实际上应该已经开始了胡言乱语，但看医生是合适的。 此阶段是正常语言开发的基础。 如果即使在一岁时，孩子也听不懂简单的提示，也不会说第一个单词，如果缺乏模仿的尝试，通常会出现语言发展障碍。 造成这种情况的原因很多。 一方面，考虑了遗传原因，但也可能存在器质性和神经性原因。 言语发展障碍会发生，例如，与 失去听力，耳聋或智力残疾。 心理上的限制也会抑制语言的发展。 但是，原因可能同样是缺乏语言刺激。 成人因此必须 在 一次又一次地给他们的孩子。 这是发展对语言的热爱并给孩子模仿的机会的唯一方法，因为宝宝需要刺激才能说话。 言语发展障碍可以由言语治疗师治疗。 言语治疗师以一种好玩的方式试图唤醒孩子的言语乐趣。 有针对性的练习可以改善听力， 浓度，口语运动技能和 学习 能力。 如果已诊断出言语发育障碍，则该孩子在他或她的余生中都不必为此而苦苦挣扎。 言语治疗 现在的治疗方法如此复杂，经过一段时间后，不再有任何滞后现象。
