广义上的同义词
- 注意力缺陷症
- 注意缺陷综合症
- 精神有机综合症（POS）
- 汉斯在空中
- 注意力缺陷障碍（ADD）
- 最小脑综合症
定义
注意缺陷综合症是一种明显的注意力不集中，有时甚至是冲动的行为，在较长的一段时间（约六个月）内，在生活的某些方面变得很明显（幼儿园/学校，在家，闲暇时间）。 ADS不一定与多动症相关。 相反，通过梦之类的事物出现的孩子也会遭受 多动症.
所显示的行为通常与孩子的发育阶段不符，但会表现出来，这意味着相应的行为不会分阶段发生，而会持续。 其结果是，如果没有适当的帮助，就无法解决问题。 注意缺陷综合症有两种形式：除了没有活动过度的注意缺陷综合症（多动症），还有它的多动症变体，ADHD（伴有多动症的注意力不足综合征）和这两种变体的混合类型。
这两个术语的共同点是它们是清晰定义的临床图片，其特征是 多动症。 患有多动症或多动症的儿童无法有针对性地集中注意力，因此他们的专心能力不足。 这些缺陷通常会渗透到儿童生活的各个方面，即 幼儿园 或学校以及家庭和休闲时间区域。
注意力不集中 在儿童可以长时间将注意力转移到特定区域的阶段中，这一点变得尤为明显。 然后，多动症儿童开始做梦，否则不一定会引起负面关注，但多动症（ADHD）儿童可能会遇到负面的伴随症状（烦躁不安，拒绝工作）。 由于多动症的不同外在表现，它通常被更频繁地诊断，但最重要的是更快地被诊断。
同时，各种系列研究已经证实，在存在AD（H）S的情况下，信息的不同部分之间的信息传输和处理 脑 功能不正确。 在这两种情况下，专心致志的能力有时都会受到很大损害。 但是，这并不意味着在患有ADD或ADHD的儿童中，从一开始就可以排除天才。
但是，值得注意的是，这些症状还会在其他方面造成后果。 教育。 对于阅读和拼写有困难和/或儿童的情况并不少见 运动困难。 由于对同卵双胞胎的双胞胎研究表明，如果存在ADHD / ADHS，通常两个孩子都会受到影响，因此可以认为成年人也可能遭受这种症状。
创办缘起
通常，没有多动症的注意力缺陷受到的注意力明显较少，这可能与以下事实有关：安静且注意力缺乏的儿童通常不那么明显。 诊断这种效果，包括先前提到的注意力缺陷，要困难得多。 关于研究 多动症的原因应当指出的是，早在1870年，就做出了不排除遗传的第一批声明，还指出，施加于儿童的社会压力越来越大。
守时，有秩序，服从……等日益重要的美德不能以所有方式都得到满足。 这种表述应该使我们坐起来并引起注意……在进一步的研究过程中，例如在20世纪初，有一种趋势是赋予教育之上的大量责任。
出现了将注意力不足儿童归类为难以教育的群体。 然而，再次清楚的是，这些儿童更有可能患有多动症的多动症，即使在那时，如果没有多动症也很难诊断出多动症。 因此，从历史上看，不仅可以在诊断ADHD的困难方面找到相似之处，而且可以在诊断ADHD的过程中找到相似之处。 诵读困难.
从那时起，人们就已经推测出可能的原因，进行了阐述，后来撤销了，然后再次提出了假设。 在60年代，人们偶然发现特殊药物使多动症儿童se缩。 由于这项工作可行，因此在XNUMX年代就假设了这一点，研究结果也指出了这一点，然后还假设 脑 疾病是多动症发展的原因，并进行了相应的治疗。
在进一步的研究过程中，人们相信没有多动症发展的唯一原因，因此多因果方法（由多种因素引起）盛行： 多动症的原因，考虑了多种因素：最小脑功能障碍（MCD，一种 脑 损害，遗传（遗传传播），社会变化带来的后果等。维持了两个对立的极端立场。 一方面，这些人认为原则上应该对ADHD进行药物治疗；另一方面，这些人则认为，只有通过治疗和改良的教育措施才能实现目标，并且应该避免药物治疗。
在这两种“极端”观点之间，当今可以找到大多数疗法。 在医学，心理学以及教育学领域都做出了所有（科学的）解释尝试。 但是，也许应该考虑到，对每个人都适用的经典理想方法不可能存在，尤其是在 学习 问题。
这些问题始终是个体性的，因此需要对ADHD进行个体化治疗。 你会找到 更多信息 关于这些子主题：即使今天仍然假设有许多因素是ADHD的病因，但自90年代以来，神经生物学解释方法已被科学地接受为ADHD发展的解释。 尝试解释神经生物学解释方法的可能原因可以在下面找到 多动症的原因.
