晋升高才的问题
一旦 诊断天才 已经作出，必须记住，这不是疾病，而是一种技能。 因此，一定不要以治愈或治疗的方式思考，而应该以促进的方式思考。 毕竟，正确地使用有天赋的人的认知能力最终会导致该能力的健康发展并带来更好的 平衡 在生活中。
两种精神疾病，例如 抑郁. 如果能尽早获得有天赋的支持，就可以减少有天赋的人的躯体疾病。有几所专门针对儿童和青少年的学校，旨在促进高于平均水平的儿童 记忆 性能。 父母发现自己的孩子有很高的天赋，决不能试图放慢他们的脚步，以适应同龄孩子的能力和表现。 如果孩子想阅读或做算术，他或她应该这样做。
无论多么复杂，都应回答问题。 的 脑 应尽可能使用。 除了德国少数可以教授高才能学生的高才能中心外，传统学校也有可能获得特殊支持。
有天赋的学生的主要问题之一是他们很快就被挑战。 因此，加快材料传输速度是有意义的。 最简单的方法是让孩子在充分测试后跳过课程。
此外，当前正在课堂上学习的教学材料可以针对特定学生以非常深入和密集的方式进行准备。 在高才能儿童的成人教育中，有几个协会处理高才能儿童。 这是古典意义上的一种自助团体。
有关人员都非常有天赋，并在例行会议上交流信息。 此外，还有一些有天赋的大学，这些大学也专门致力于推广有天赋的成年人。 众多的奖学金也支持了这一天才。
提拔有天赋的人所带来的问题之一是污名化。 因此，才华横溢的人是在远离普通人口的专门机构里。 一方面有足够的支持，另一方面也带来去社会化的危险。
在美国，对高才能的宣传更加密集。 主要原因是应该赋予才华横溢的人们通过认知上的高绩效从事研究或科学事业的机会。 在最佳条件下，特殊学校和大学已经为年轻，才华横溢的人们提供了支持，以便他们开始自己的研究项目。 仅由于高昂的成本和有限的研究范围，这种在德国才华横溢的支持是不可行的。
