广义上的同义词
有天赋，高度有才华，特殊才能，天才，特殊才能，高智能，高度智能，高度有才华，高性能，成就者，后进生，高才能。
- 富有表现力的语言所使用的词汇在各个年龄段似乎很不寻常。
- 拥有增加的学习需求
- 批判性思维能力，可根据自己的知识水平对问题进行中立和独立评估
- 逻辑思维很明显
- 空间想象力
- 快速了解因果机制
- 快速保存（更有趣的常规）事实
- 通过连接查看
- 比较类似过程，…
- 通过了解基本原理并将其与现有知识联系起来，提供转移服务。
- 可以概括使用示例学到的过程知识
- ...
- 内在的（自我控制的）动机：对知识的渴望和表现的渴望
- 独立工作，很高兴也独立于其他人
- 追求完美
- 似乎对日常任务感到厌倦
- 优先选择复杂的任务
- 通常工作速度快
- 专心工作
- 在解决问题的过程，工作速度或结果方面表现出非常严格的要求
- 对成人世界的话题感兴趣
- 灵活的工作方式（权衡各种选择，重新考虑策略）
- 有针对性的工作
- 不喜欢放弃（坚韧的后劲）
- 想像力
- ...
- 通常有年长的朋友比同龄人有知识优势
- 很少有同龄朋友
- 想要成为“确定者”并想接受命令。
- 因此，我们很高兴承担责任
- 经过彻底检查后才能接受他人（包括当局）的意见
- 很有正义感
- ...
特别可理解的是，相互不协调的条件因素不仅会降低执行特殊服务的能力。 人们只能很少接受外界因素会对整个星座产生负面影响，从而抑制人的生存。
例如，获得特殊智力成就的“压抑”能力也会对儿童的发育产生负面影响。 行为问题甚至 学习 困难可以以特殊的方式想到。 因此，不一定有可能假设有天赋的孩子总是会如此突出。
有天赋的孩子可以在正面和负面方面脱颖而出。 此外，还会出现部分性能障碍，例如 诵读困难 or 运动困难，不能排除孩子天赋很高的可能性。 与假定天赋高的孩子在某些方面也没有问题的假设相反，甚至定义了部分绩效不足的定义，其中提到尽管某些方面的智力正常甚至高于平均水平，但仍在某些方面出现了问题。
由于他们的智力能力，有天赋的孩子常常给人以“小成年人”和比同龄人更好的印象。 但是，有一个问题是，这通常不适用于情感层面。 因此，必须非常谨慎地考虑一个天赋高的孩子的社交能力，否则很可能被孤立为局外人。
一次又一次地发生主观的错误判断，尤其是在父母方面。 由于教育似乎变得越来越重要的事实，对特殊人才的渴望与积极支持的渴望是可以理解的。 但是，从百分比分布可以看出，只有极少数的孩子被认为具有很高的天赋。
