促进资优
为了提升现有的高才人才，特别推荐集中游戏。 为此，我们与游戏制造商联合开发了一款游戏，可以玩味地促进天赋。 通过集中精神和博弈的结合，可以很好地实现不同的目标。
我们特别强调游戏的高质量和做工，只有高智力，智商（智商大于或等于130），创造力（例如在解决问题中），毅力和表现动机之间的正确相互作用成分，并受许多方面和副作用的影响。 由于这些影响，极有天赋的人可能会被发现。 特别是与ADS或ADHS或 诵读困难 or 运动困难，天才可能仍未被发现。
遗传倾向（=个体因素）真正发展的程度尤其取决于对这些倾向有相当大影响的外部因素。 即使一个人只能因疾病而失去智力，受教育的程度也主要取决于伴随的因素（家庭，家庭支持，朋友）。 发展进步可以体现在不同的水平上。 可以想象，在精神知识领域，以及艺术美学，动机或社会领域都有进步。
成就
成就者是那些天赋很高的儿童和青少年，由于他们的智力高（智商从130开始），因此其成就水平被认为是由于他们的高才能而被认为有能力。 成就者也可能由于自身的天赋高而在自身和环境方面遇到一些问题，但他们的表现与期望相符。
后进生
由于他们的学术成就并没有表现出很高的天赋，因此仍有一定比例的高才能未被发现。 这群极有天赋的人被称为后进生–他们的成就少于他们的智力所能允许的。 他们无法将其智力能力相应地转化为（学校认知）表现。
除了学习成绩不佳外，还有一些天才的儿童和青少年在以下方面存在问题： 教育。 才华横溢的人也可能遭受 诵读困难 or 运动困难.
