提升想象力
下面列出了一些相当简单的方法来提高孩子的想象力。 这些可能很“普通”：
- 用积木和砖头砌成的建筑也以特殊的方式促进了孩子的想象力和行动计划。 “我正在建造一座城堡”暗示着孩子的形象 头，应使用现有的构建基块将其转变为现实。
- 阅读故事或讲故事的方式令人兴奋。
孩子们想象情况。 与电视相反，孩子的想象力，创造力和幻想得到激发。 电视已经直接呈现情况。
对于孩子的创造力和想象力，几乎没有空间和自由。 应该引入并保持以定期发生的形式进行的仪式化，例如以“晚安—故事”的形式进行。 故事对孩子的语言能力和许多其他领域也有积极的影响。
- ...
触觉，动觉和前庭知觉的结合对于空间定向特别重要。 学习 千篇一律地承诺将以整体的方式对待学习者，并通过不同的认识以不同的方式巩固和保护新近学习的人。
宣传意识
为了促进知觉，通常考虑吸引感官和挑战并在不同级别上确保知觉的所有形式的游戏和练习。 除了视觉和听觉感知以外，有意识地训练其他感觉也很重要。 这可以而且应该“非数学地”完成，即没有数字，没有别有用心，因此也应该尽早完成。 童年.
可能的候选者：
- 婴儿按摩
- 感觉书
- 在户外玩并使用天然材料（自然经验）
- 玩大理石，积木，积木（不同形状，不同颜色）等日常物品。
- 骰子游戏，从而首先通过计数点数来感知数字。 后来，骰子的眼睛是“同时”的，即在看到数字时立即。 这样就不再需要计数。
- 触觉游戏（触觉记忆）
- 通过记忆一系列数字并同时触摸物体来进行幼儿计数
- ...
想象事实和进行思想计划的能力不仅在数学课程中特别重要。
仅当将动作序列以可以被认为是自动的并且可以说可以“自动”自动运行的方式内部化时，才具有这种想象的能力。孩子的成长的想象力通常是通过独立活动来实现的。 只有自己完成和处理的内容才能整合到 记忆。 在儿童最初模仿和复制活动的同时，为自我调整奠定了基础。 通过首次独立执行动作并重复执行一项和同一项活动，人们开始机械化，自动化和加速流程。 有额外的孩子 注意力不集中 发现执行起来特别困难。
