广义上的同义词
孤立或限制的阅读和拼写无力，阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍，阅读和拼写障碍，LRS，阅读和拼写无力，阅读和拼写障碍，部分表现弱点，部分表现障碍
常见的输入错误
勒格斯塔尼亚， 诵读困难.
定义
阅读障碍，相对于其他 学习 内容被认为在阅读和写作方面表现较弱。 总是很难区分古典 诵读困难 以及阅读和拼写困难（LRS）。 从症状上讲，它们有时非常相似。
差异化的主要特征之一是在上述领域中智力与绩效之间的差异。 还值得注意的是，其他学校区域不受此问题的影响。 因此，“经典阅读障碍症”能够在数学等其他科目中表现出色。
对于治疗的成功而言，重要的是要尽早发现阅读障碍的症状，并尽快做出阅读障碍的诊断。 在诊断过程中，始终重要的是要确保测试程序已经提供了要支持的区域的初始指示（=支持诊断）。 阅读，书写和拼写异常的症状多种多样。
通常会分析一般错误，并将其分配给相应的问题区域，然后在治疗过程中对其进行专门处理和培训。 但是，不能轻视的是，可以在以下方面区分问题区域：诵读困难的主要表现诵读困难的次要表现可以区分为：
- 阅读障碍的主要表现
- 阅读障碍的继发表现
主要表现主要表现在孩子的表现上。 例如，阅读能力（形式方面），阅读速度和错误数量很重要，但错误类型（定性方面），阅读理解（内容方面）以及强调和措辞（审美方面）也不能忽略在评估阅读效果时。
写作的情况与此类似。 与内容有关的方面例如可以从孩子的书面表达能力中看出。 主要表现形式还包括错误系统，该错误系统的类型有不同的处理方式。
按外观排序的错误（现象学错误类型；描述性错误分组）
- 遗漏字词：未写完整字词
- 遗漏：单词的不同（单个）字母未写
- 单词加法：添加整个单词
- 补充：单词中集成了不同的（单个）字母
- 辅音混淆：m代替n，等等。
- 人声混乱：元音混淆，例如用o代替u，例如单词：and-> ond
面向原因的错误集成（实用的，函数生成的错误类型）
- 内存 错误（问题在于内存区域）：一组内存错误包括经常拼写错误的单词或单词部分。
- 感知错误（问题在于感知领域）：感知错误组包括所有违反单词大声拼写的行为。 感知错误本身通常可以进一步细分，例如：感知击穿错误（WD），例如：缺少单个声音，元音（aeiou），辅音（=辅音）； 缺少倍增：kam而不是kammfehlende 伸展 （使用Spigel代替镜子），添加单个声音，元音（aeiou），辅音（=辅音）； 多余的加倍（抑制而不是衬衫），多余的拉伸：闭合而不是鼻子单词与实际搜索到的单词的语音图片（=单词形成）没有相似性感知方向错误（WR），例如
旋转（b – d），反射（p – q，即– eim，字母顺序（Auot –自动））感知分离误差（WT），例如：元音混淆，辅音混淆（bp，bd，fw）整体感知力（WG），例如：不能传达书面词义的字母序列感知范围（WU）区域中的错误（例如词的开头或结尾）通常被排除在外
- 知觉解剖误差（WD），例如B
：没有单一声音，元音（aeiou），辅音（=辅音）； 缺失倍增：Kam而不是梳缺失伸长率（镜面而不是镜面），添加单个声音，元音（aeiou），辅音（=辅音）； 多余的加倍（用衬衫代替衬衫），多余的伸长率：用Nahse代替鼻子单词与实际搜索到的单词的语音图片没有相似之处（=单词组成）
- 感知方向误差（WR），例如旋转（b – d），反射（p – q，即– eim），字母顺序（Auot – Auto）
- 感知分离误差（WT），例如：元音混淆，辅音混淆（bp，bd，fw）
- 总体感知（WG）中的错误，例如
：字母序列不能传达所写内容的含义。
- 感知范围（WU）范围内的错误，例如单词的开头或结尾通常被忽略
- 规则错误（问题在于规则知识和应用领域）：规则错误组包括由于某些拼写规则未正确应用或通常未知而导致的错误。 这包括“经典”拼写错误，形式包括单词的大写和小写错误，由于不正确的单词派生（单词familyWordStem）导致的错误等。
- 规则错误组包括由于某些拼写规则未正确应用或通常未知而导致的错误。 这包括“经典”拼写错误，形式包括单词的大写和小写错误，由于单词衍生错误（单词家族单词词干）而导致的错误等。
- 感知击穿误差（WD），例如
：缺少单个声音，元音（aeiou），辅音（=辅音）； 缺失倍增：Kam而不是梳子缺失延伸率（镜子而不是镜子），添加单个声音，元音（aeiou），辅音（=辅音）； 多余的加倍（用衬衫代替衬衫），多余的伸长率：用Nahse代替鼻子单词与实际搜索到的单词的语音图片没有相似之处（=单词组成）
- 感知方向误差（WR），例如旋转（b – d），反射（p – q，即– eim），字母顺序（Auot – Auto）
- 感知分离误差（WT），例如：元音混淆，辅音混淆（bp，bd，fw）
- 整体感知（WG）中的错误，例如：字母序列不能传达所写内容的含义。
- 感知范围（WU）范围内的错误，例如单词的开头或结尾通常被忽略
- 规则错误组包括由于某些拼写规则未正确应用或通常未知而导致的错误。 这包括“经典”拼写错误，形式包括单词的大写和小写错误，由于单词衍生错误（单词家族单词词干）而导致的错误等。
