模仿是基于模型或样例的模仿，如今已被视为对人类重要的过程 学习。 从神经学的角度来看，镜像神经元在模仿的背景下尤其重要。 例如，一种模仿性疾病是软骨病，其中患者被说服自己的人不存在疾病。
什么是模仿？
模仿是基于模型或样例的模仿，如今已被视为对人类重要的过程 学习。 模仿就是模仿。 模仿在医学上与认知主义者有关 学习 理论，重点是从模型中学习过程。 这种学习过程是在人类模型的观察下进行的，不一定必须亲自面对。 模仿学习是人类学习过程的第三种形式。 模型学习建立新的行为，修改现有的行为，并创建区分性提示刺激，以促进先前学习的行为。 模仿也是神经病学的一个相关概念，在医学领域，模仿学主要与所谓的镜像神经元有关。 镜像神经元是灵长类动物中的神经元 脑 当观察外部发生的过程时，它们表现出一种活动模式，就像观察者自己在进行活动一样。 观察到的动作必须在观察之前已经存在于观察者的学习曲目中，以便观察时其镜像神经元在观察时可以显示与实际执行该动作时相同的模式。 此外，模仿在模仿反射中起医学作用。 这是情感共鸣的一种生理形式，例如在打哈欠的同时伴随着打哈欠的人的视线。 情感共鸣是对他人情绪和情绪状态的同情。
功能与任务
在猕猴镜像神经元和相关的学习过程中，模仿起着至关重要的作用。 镜子神经元最早是由Rizzolatti描述的。 猕猴的F5c区域中的神经元 大脑 在目标运动手对象期间以相同的方式做出反应 互动 就像在其他生物中观察到这些过程一样。 自2002年以来，人们一直猜测在人的布罗德曼（Brodmann）地区44中存在镜像神经元系统。 脑 动作被识别。 模仿也与这个领域有关。 2010年，出现了人类镜像神经元的直接证据。 仅在特殊情况下，例如在以下情况下，才能检查单个人类神经元： 脑 无法治愈的手术 癫痫。 2010年，植入癫痫患者大脑的深度电极在患者大脑中检测到少量镜像神经元。 另外，电极记录了反镜神经元，它们在观察过程并自己执行时会以相反的方向工作。 迄今为止，仅发现了运动镜神经元。 因此，移情与镜像神经元系统之间的联系似乎并不明显。 然而，镜像神经元可能在 运动学习 流程。 模型学习的认知主义学习理论假设了通过观察学习的几个先决条件。 例如，注意过程被称为涉及过程，是观察的前提。 内存 进程将观察到的内容带入内存跟踪中，以便以后调用。 此外，运动复制过程和动机以及强化过程被称为通过模仿进行模型学习的前提条件。 根据该理论，只有模型人成功了，行为才被模仿。 另外，与被观察者的积极情感关系以及与模型人的某种认同被认为是通过模仿来学习模型的前提。 因此，总的来说，与镜像神经元相比，参与模型学习和与之相关的模仿的神经元要多得多。 脑中心 记忆 过程和情感中心，例如 边缘系统 与模仿系统同样重要。
疾病与疾病
许多疾病与模仿过程有关。 这些包括，例如，圣维特斯舞蹈（亨廷顿舞蹈症）和 癔症，也称为模仿性疾病。 历史的 人格障碍 具有戏剧性和外向性的操纵行为。 患者不断寻求关注，并遭受过高的以自我为中心的情绪，这种情绪可能伴随着诱人的或性挑衅的行为。 多变的旺盛情绪和影响不稳定的特征，以及情感性语言，沟通不力或对承诺的恐惧。 的大多数患者 癔症 不能保持更持久和更深层次的关系。 软骨下疾病对应于纯粹的心理疾病，其中患者强烈担心会受到严重疾病的影响。 这种恐惧已成为一种信念，但在诊断上无法客观化。 软骨病是一种所谓的躯体形式疾病。 这种疾病的一种特殊形式是网络软骨病，其中来自互联网的信息使患者确信自己患有严重疾病。 因此，不要总是立即假设最坏的表现。 软骨病可能会发展到如此之快，以至于患者不由自主地模仿了所描述的症状，因此实际上遭受了他们向医生描述的个人抱怨。 就这样 流程条件 因为模仿的症状和生病的感觉之间可能存在相互作用，使患者越来越觉得自己实际上是病了。
