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除了上面提到的两种选择，父母总是想在家里抚养孩子。 我们认为，没有什么能阻碍整体支持的方式，例如通过整合学校、课外和家庭支持，有时这可能是最成功的治疗方法，只要它们相互协调，而家庭支持确实有效不是简单地重复无数遍某些内容，间接给孩子施加更大的压力。 尤其是当孩子已经在害怕失败、自我怀疑和焦虑时，我们认为最好在心理层面上支持孩子，把个别学校问题的支持留给有经验的人。
综上所述，可以说家庭支持可以通过多种方式提供。除了额外的学校支持之外，还可以通过理解、温暖和安全感来支持孩子的心理。 家庭支持可以是多层次的，但我们认为不应单独进行，而应与学校协商或通过课外疗法进行。 只有通过合作，孩子的复杂问题才能得到有意义的治疗。
尤其是在儿童职业治疗领域，既应用了 Bobath 或 Ayre 的概念，也应用了 Frostig、Affolter 等的概念。 无论您采用哪种方法，起点都是一样的：您从给定的条件开始孩子。 应该把孩子抱到原地。
必须认识到缺陷并相应地将其整合到治疗中。 例如，有基于感觉运动-感知治疗的不同形式的治疗，因此针对 协调 运动序列、视觉-听觉感知和精细运动技能。 这个方向的典型代表是 Affolter 和 Ayres，还有 Frostig。
深度心理治疗 当发生冲突或发育障碍时，通常会应用深度心理治疗。 基于当前的问题，应该使患者能够帮助自己完成治疗。 治疗师有目的地引导患者，使帮助自救成为深度心理治疗的最高目标。
深度心理治疗的一种形式需要治疗师和患者之间的信任合作。 只有这样，才能保证工作以目标为导向，始终制定新的（阶段）目标，并为实现目标而工作。 实现目标的成败始终是通话心理学讨论的重点。
- 行为疗法行为疗法是一种 心理治疗 基于心理学的理论概念 学习 和行为疗法。 与例如在深度心理学的背景下不同，潜意识起着相当从属的作用。 根据行为治疗的理论原理，心理障碍的产生是由于不正确的 学习 和相应的强化机制，而不是由于早期 童年，即潜意识。
行为治疗的目标是以问题为导向的方式来检查、讨论和改变某些情况下的行为。 这是通过不同的方式完成的，例如通过操作性条件反射。 由于表现出的问题行为部分是由内在态度引起和强迫的，因此应用了自信训练等技巧。
- 职业治疗 职业治疗是一种治疗应用，其目标是治愈运动障碍、感觉器官障碍以及患者的精神和心理能力，使其能够独立于日常生活。幼儿园、学校、工作、日常生活）也算是恢复了。
尤其是在儿童职业治疗领域，既应用了 Bobath 或 Ayre 的概念，也应用了 Frostig、Affolter 等的概念。 无论您采用哪种方法，起点都是一样的：您从给定的条件开始孩子。 应该把孩子抱到原地。
必须认识到缺陷并相应地将其整合到治疗中。 例如，有基于感觉运动-感知治疗的不同形式的治疗，因此针对 协调 运动序列、视觉-听觉感知和精细运动技能。 这个方向的典型代表是 Affolter 和 Ayres，还有 Frostig。
- 深度心理治疗 深度心理治疗通常用于发生冲突或发育障碍时。
基于当前的问题，应该使患者能够帮助自己完成治疗。 治疗师有目的地引导患者，使帮助自救成为深度心理治疗的最高目标。 深度心理治疗的一种形式需要治疗师和患者之间的信任合作。
只有这样，才能保证工作以目标为导向，始终制定新的（阶段）目标，并为实现目标而工作。 实现这些目标的成败始终是通话心理学讨论的重点。
在各种情况下，当儿童、青少年和父母出现问题时，都可以要求提供教育咨询。 因此，教育咨询必须涵盖广泛的领域，才能提供广泛的帮助。
通常，父母会向各种联系点寻求帮助。 在初步咨询过程中，会描述问题，甚至讨论可能的原因。 教育顾问有保密义务，所以诚实应该是讨论的首要任务。
只有在父母同意的情况下，才会与青少年福利办公室、学校或学校交换详细信息。 幼儿园. 根据手头的问题，初步访谈之后可能会进行诊断性调查，以更详细地调查原因。 心理检查和各种心理和治疗性治疗方法（个人、团体、家庭治疗）也是可以想象的。
教育咨询中心在全国范围内设立，以便在附近找到联络点。 有各种组织提供这种咨询，例如明爱协会、工人福利协会、青年福利办公室、Diakonisches Werk 等。 由于父母对教育咨询的合法要求，这在儿童和《青年服务法》，此类咨询是免费的。
