儿童发育评估
在每个发展阶段都有里程碑，大约95％的儿童在相似的时期内可以达到。 它们是对儿童发育的客观评估，如果未得到满足，则可以提请注意早期可能出现的发育迟缓。 由儿科医生进行的所谓的U字检查可用于观察和早期发现。
六岁以下有十项考试预约。 第一个发生在出生后立即发生，而随后的发生则间隔几个月，最后一次间隔数年。 在生命的第六年的U9之后是U10和U11，直到生命的第十年，之后是J10和J1，直到生命的十七年。
（请参阅：U11-检查）。 前十一次检查由 健康 保险。 在生命的头三个月中，孩子已经学习了一些技能，这些技能使他能够执行自己的第一批动作并与环境接触。
电机功能，例如提升 头 从俯卧位进行或靠在前臂上。 有趣的物体被主动感知。 孩子试图通过转过身来，使他们不会失去视力。 头它返回陌生人和熟悉的人的微笑。
半年后，孩子用手抓住物体，让它们从右手移到左手，反之亦然。 如果帮助孩子坐下，他或她可以保持 头 独立地反射手臂。 孩子注意周围的环境。
爱抚和响应它会引起积极的反应。 在这段时间内正确地搬运婴儿对于婴儿的成长也很重要。 在第九个月，孩子应该能够在很大程度上没有问题地坐着。
在对所有感官抓住的物体进行深入检查时，可以看出孩子的好奇心。 孩子有意识地认识了推荐人和陌生人。 在生命的第一年末，运动能力得到了很大发展，以至于孩子可以将自己拉到站立在固体物体上的姿势并协调地进行运动。 手指 动作。
他开始积极寻求与同龄人的联系，并寻找他的眼睛看不见的东西。 在生命的第二年的前半部分，孩子不仅成功站立，而且在支撑下行走。 在初次走路的过程中，在此发育阶段处于生理状态的婴儿的弓形腿可以帮助步态更加稳定。
玩游戏时会仔细检查物体并进行尝试。 简单的游戏涉及旋律，韵律或动作，对孩子来说很有趣。 18个月后，孩子可以站立并自由行走。
他/她不仅可以遵循简单的指令，还可以遵循一些既定规则。 演奏行为更加成熟，例如在第一角色扮演中就可以看到。 在生命的第二年结束时，孩子可以跑步并进行精确的运动，例如打开糖果包装。
演奏行为也变得更加独立，角色扮演更加成熟。 在生命的第三年，孩子可以从小脚跟安全跳下，并且可以用手指进行越来越精确的动作。 他画了第一幅画，喜欢在比赛中穿上其他人的鞋子。
在与父母的互动中，他试图模仿他们的行为和行为。 在生命的第四年末，孩子安全地骑着童车或三轮车。 笔的正确位置，日益复杂的角色扮演和W问题（谁？
怎么样？ 哪里？ 什么？）
是发展的进一步里程碑。 孩子与其他孩子互动时，能够专注于某些事情并表现出社交行为。 在生命的第五年，孩子能够协调地爬楼梯，并且在做手工艺品时明智地使用剪刀。
与其他孩子的互动增加。 在玩游戏时，角色变得更加详细，构建事物的游戏变得更加频繁。 到六岁时，孩子应该具备独立穿衣和脱衣服的运动技能，可以站立 腿 持续几秒钟，就可以投掷和接住球。
他或她协调这些技能的安全程度因孩子而异。 在孩子的感知中，了解周围环境的需求在增长。 它寻求自己的解释方法。
在本节中，与其他孩子的互动包括融入小组并做出妥协。 孩子上学并学习进一步的社交技能并成长。 青春期可以从8岁开始。
例如，在耻骨开始时，这变得很明显 头发 和腋毛。 儿童的语言发展不仅取决于充足的听力，还取决于许多外部因素，并且与社交和情感技能的获得平行发展。 在生命的头几个月，孩子主要通过哭泣来表现自己，从而传达了某些需求。
第一个所谓的胡言乱语阶段从第二个月到第三个月开始。 孩子通过发出嘶哑的声音来学习运动的语音基础知识。 在从第2个月到第3个月的第二个ba语阶段，孩子一个接一个地挂上单个音节，并模仿单个元音。
在第8到第12个月，孩子可以越来越多地理解语言，并使用诸如“妈妈”和“爸爸”之类的第一个单词。 在第二年的生活中，孩子首先说一个单词的句子（通常指的是各自的情况），然后说两个单词的句子。 呼叫也越来越被理解和遵循。
届时，该词汇表将由大约50个单词组成。在2岁和3岁之间，孩子采用了越来越多的单词，构筑了三个单词的句子，并将“ I”单词纳入了其语言。 问题阶段是生命的第三至第四年。 子级也使用越来越多的从句。 随着孩子的成长，句子的长度和词汇量也增加。 当孩子进入入学年龄时，他或她可以说出以前听过的故事，并且在语法上更加自信。
