广义上的同义词
阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍或孤立的阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍，阅读障碍。
常见的输入错误
莱格斯塔尼亚，Dleslexi
定义
阅读障碍 与其他相似 学习 问题。 没有一个原因可以对问题的发展负责。 发展的原因 诵读困难 是多方面的，必须在每种情况下确定。
在阅读障碍研究的过程中，已经讨论了许多原因，并且在某些情况下拒绝了这些原因。 如今，假设仅影响部分儿童的部分阅读障碍，我们在这里要再次提及两个领域在概念上的区别：阅读障碍和LRS。 虽然LRS（即读写能力和拼写能力较弱）包括所有在书面语言方面有问题的孩子，但“诵读困难”一词仅涵盖那些智力正常或高于平均水平的孩子，他们在概念上独立存在问题，无论原因为何，所有儿童都需要有针对性的个人适当支持。
社会原因
家庭原因
特别是在第二次世界大战之后和1970年代，其原因主要是在社会出身和教育领域中寻求的。 这也与美国对遗传的研究高度重视有关。 1970年代Renate Valtin的研究调查了阅读障碍的病因，该研究表明，尽管家庭环境的相关因素之间存在联系，例如：这些因素是增强因素，而不是原因领域。 这一发现可与注意力缺陷综合症领域的因果研究相媲美：仅教育方式并不是导致该综合征发展的因果关系，但是它可以放大因素，并可能使治疗更加困难。
- 社会背景
- 收入
- 生活状况（没有自己的房间）
- 通过榜样学习变得更加困难，因为父母自己很少或根本不读书，
- 学校和学习成功的重要性不那么重要，因为您自己经历过
- 学习的一般支持
