介绍
行为障碍包括各种或多或少明显的行为障碍，通常在小学年龄就被诊断出来。 孩子们令人不安地摔倒，从而阻止自己和他人 学习。 为了防止这种情况，早期诊断将是有利的，因为早期的支持和治疗可以防止以后在学校和工作中出现问题。 虽然这很适合 幼儿园 对于学龄前儿童，诊断婴儿的行为障碍要困难得多。
什么是正常现象？在什么时候可以说婴儿的行为障碍？
正是这个问题是关于显眼行为的讨论的症结所在。 过去，显眼的后代被称为“有问题的孩子”或“写作婴儿”，其行为是“已经长出来了”。 在大多数情况下，这是正确的，因为在每个家庭中，都有躁动不安的婴儿在其成长过程中正常发育 童年.
在这样的早期很难确定婴儿的“正常”剧烈行为停止并开始出现行为障碍的地方 童年。 回想起来，有行为问题的孩子的父母报告说，他们的孩子已经特别需要婴儿。 但是，由于婴儿只能通过哭泣，抱怨，不想睡觉等方式表现出任何不悦，因此只有在消除了急性疾病和其他破坏性因素并且行为持续的情况下，心理原因才引起人们的疑问。 但是，由于尚不能确切地诊断出这样的小孩，因此，不建议采用特殊的治疗方法，因此检测婴儿的行为异常尚无医学意义（尚未）。 什么是发育异常？
行为障碍的症状是什么？
通常，有关儿童通过明显的破坏性，苛刻的和其他令人不愉快的行为而脱颖而出，尤其是在与同伴互动或面对权威，任务或职责时。 恐惧和不安全感也被观察到。 因此，通常在学龄期就观察到行为问题，因为这些症状只能在一定年龄之后和某些情况下才能观察到。
回想起来，许多父母说，他们的孩子早已是婴幼儿，他们的哭声，进食障碍，睡眠问题和类似行为都在增加。 这些相关性已经研究了数年，并得到了部分确认。 但是，由于只有少数“剧烈”的婴儿后来会出现行为障碍，并且没有针对该年龄段儿童的特殊疗法，因此建议父母要有耐心并以爱心和理解来对待行为。 毕竟，不管症状的原因如何，良好的亲子关系和较高的孩子的自尊心都有助于成功治疗可能的以后的疾病。
