术语听觉加工和知觉障碍用于描述某些听力障碍，仅位于听觉神经冲动的处理器加工区域。 声音传导和声音感知不会受到影响。 例如，与处理器有关的缺陷会影响声音的定位，听觉选择能力或短期听觉 记忆.
什么是听觉加工和知觉障碍？
听觉处理和知觉障碍（AVWS）一词是由德国肺病和小儿听病学会（DGPP）于2000年引入并定义的。 脑 区域非常复杂。 声音处理涉及无意识以及有意识的过程。 例如，右耳和左耳之间的声音传播时间差以及耳廓处的某些声音折射过程可用于定位声源。 另一个重要的感知能力是区分在听觉路径中同时击中左耳和右耳的不同声音并将其分配给右耳或左耳的能力。 对于语音识别而言，重要的是能够识别“断音”中的单词并将其存储较短时间以进行无意识的进一步处理的能力。 在AVWS的情况下，至少复杂的进一步处理过程之一受到损害。 外耳的声音传导和 中耳 耳蜗中机械听觉冲动向神经冲动的转换不受AVSD的影响。
原因
尚未充分了解AVSD可能归因于的确切原因。 专家们讨论了各种解释性方法。 通常在日常语言使用中首先注意到AVSD。 这样，区分不同辅音（例如“ b”和“ p”或“ d”和“ t”）的困难就显而易见了。 音节“ da”和“ ta”或“ da”和“ ba”之间的区别也会引起困难。 由于AVWS的诊断通常与声音传导障碍或声音感知障碍有关，因此经常且长期 中耳 感染 童年 和环境影响作为致病因素之一进行了讨论。 此外， 脑 因发育不足而导致的发育障碍 氧气 出生时的供血量和类似因素也应考虑在内。 在某些情况下，孩子在语音发展过程中被挑战不足或被挑战，这导致孩子区分不同声音和萎缩的能力。 由于观察到的家族聚集，偶尔会提及遗传原因，但除统计数字外，尚未得到特定遗传突变的证实。
症状，投诉和体征
早期出现听觉处理和知觉障碍的投诉和体征 童年 在语言发展阶段或高龄阶段。 在AVWS的早期阶段，如果同时听到很大的背景噪音，则很难进行对话。 从整个噪声复合物中滤除语音信息并对其进行进一步处理是困难的。 此阶段的典型问题是常见的问题和误解或单词混淆。 受影响的孩子很难上课 浓度。 在嘈杂的环境中，孩子往往会遮住耳朵，就像在幼儿园一样，或者他们甚至拒绝去 幼儿园。 有限的听觉 记忆 可能还会出现明显的外观，从而难以记住所听到的语音内容。
诊断和过程
在儿童中，基于外耳，中耳或内耳的问题而引起的外周听力障碍比听觉处理和知觉障碍更为普遍。 这意味着在诊断之前必须仔细排除声音传导和声音知觉障碍，以避免误诊。语音测听形式的清晰诊断程序应仅在儿科中心或由经过适当培训的耳鼻喉科医生进行。 可以通过各种听力检查程序检查可能构成AVWS的潜在疾病。 疾病的进程取决于潜在的疾病，在大多数情况下这是未知的。 如果在言语发展阶段在儿童中检测到AVSD，如不及时治疗，可能会在心理-社会发展中出现其他问题，因为可能会导致感知和加工障碍 铅 至 学习 困难和社会孤立。 通常，阅读和拼写障碍，语言发展障碍和 多动症 与AVSD相关联。
Complications
听觉加工和知觉障碍涉及听神经中的听觉加工问题。 从长远来看，这些问题可能会造成极大的破坏性和麻烦，特别是因为 治疗 在某些情况下很难。 专门针对学生的疾病有各种后果。 这些包括对口头任务和听写的理解不足，倾向于 诵读困难 和 注意力不集中，受损 学习 嘈杂的环境中出现外语或永久不适的情况。 如果行为异常表明这种形式的障碍，则应做出准确的诊断，因为可能会出现语言发展迟缓或不完整的情况。 该疾病可以通过以下方式及时评估 幼儿园 教育者和老师，并由言语治疗师或职业治疗师进行测试验证。 确切的诊断由学校，儿童和青少年的心理学家以及精神科医生进行。 但是，耳鼻喉科医生也可以专门诊断疾病并评估严重程度，儿科听力学家和诊所也可以提供这种服务。 患有听觉处理和知觉障碍的人尤其难以选择，定位和区分声音以及双耳听力。 原因包括医疗因素（中耳, 脑 损坏）和环境影响。 有许多听力测试（听力测试）可以提供有关此障碍的存在的信息。 必须始终使用多种听觉测验程序来确定性地排除听觉认知装置的其他障碍。
什么时候应该去看医生？
理想情况下，当在患者中首次发现加工和知觉障碍时，应正确治疗。 这样可以防止在成年后出现各种进一步的抱怨。 特别是在儿童中，必须立即治疗以避免欺凌或取笑。 加工和知觉障碍可表现为严重的语言发育迟缓。 受影响的人不再能够进行简单的对话，因此无法积极参与日常生活。 此外，患者可能会受到背景噪音的强烈干扰。 如果患者变得烦躁或莫名其妙地变得攻击性，也应咨询医生。 患者无法记住简单的内容并因此遭受显着的发育障碍的情况并不少见。 加工和知觉障碍极大地限制了受影响人的生活质量。 通常，在加工和知觉障碍的情况下，首先要咨询儿科医生或全科医生。 此外，疾病本身和潜在疾病的治疗由专科医生进行。 但是，并非在每种情况下都可以预测疾病的阳性过程。
治疗与疗法
儿童治疗AVSD的治疗选择基本上仅限于使儿童能够弥补某些不足的运动。 对孩子以及父母，兄弟姐妹，老师和教育者等周围环境中的孩子的心理支持是主要重点。 根据当前的科学知识水平，不建议使用其他主要针对训练各种听觉功能的其他疗法，例如高音训练或命令阈值训练。 电脑辅助 语言治疗 另一方面，可以用于个人支持的程序可以被认为是有用的和面向目标的。 治疗 应不时检查有效性，以便在必要时可以进行重新调整。 被动的 措施 如果可以安排，则在家庭环境中甚至在教室中以吸音墙面覆盖物的形式提供帮助也很有帮助。
展望与预后
听觉加工和知觉障碍的预后取决于个体原因，患者的配合以及所提供的治疗步骤。 在最佳条件下，当然可能进行固化。 大多数儿童患有这种疾病。 亲戚或教育者会注意到这些障碍，应尽早咨询医生。 开始医疗越早，治愈的机会就越大。 大脑中声音的处理不能全面进行，可以与孩子一起训练。 在许多情况下，必须考虑心理或情感原因，以改善康复的前景。 分居，死亡或改变朋友可能会导致未经处理的孩子受伤。 亲戚的父母养育方法或父母与孩子之间相互对待的方式非常关键，并强烈影响孩子的积极发育和康复。 如有滥用或 休克，孩子需要心理治疗帮助。 这可能需要几个月或几年的时间。 在许多情况下，听觉处理和知觉障碍会在 治疗 那发生了。 支持技术 应力 减少和了解情况对孩子有极大的帮助。 另外，有针对性的培训和锻炼对避免永久性损伤很重要。
预防
讨论中的原因可能有一些复杂，可能是触发AVSD的原因。 然而，尚未充分理解引起疾病发作的可能过程。 直接预防 措施 因此，不存在可以有效防御AVSD的功能。 如果疾病是由以下原因引起的，则尤其如此： 基因 突变。 间接预防 措施 包括健康的生活方式， 应力 和休息阶段已计划。 这也适用于 饮食，如果它富含自然留下的食物，并有助于增强 免疫系统.
善后
在大多数情况下，受影响的人没有针对处理和知觉障碍的特殊措施和后期护理选择。 在这方面，应在早期就发现并治疗这些疾病，以避免成年后出现进一步的症状或并发症。 通常，早期发现对疾病的进一步发展有非常积极的影响，因此是优先事项。 通常，加工和知觉障碍无法自愈，因此，无论如何，受影响的人都依赖于治疗。 在加工和知觉障碍的情况下，受影响的儿童依靠全面而深入的治疗，从而可以减轻这些抱怨。 最重要的是，父母必须在治疗中支持孩子并开始治疗。 心理支持也很重要，这样孩子们就不会发育 抑郁. 或其他心理不适。 而且，与受加工和知觉障碍影响的其他人接触可能是有用的，因为这经常导致信息交换。 加工和知觉障碍不会降低儿童的预期寿命。
这是你自己可以做的
对于患有听觉感知障碍（AVWS）的儿童，问题在学校尤为明显。 在这里，应遵循以下提示以帮助孩子学习。 靠近老师的座位很重要。 孩子应该坐着，以便他或她可以看到老师的 口 清楚地。 一个安静，脾气暴躁的板凳邻居几乎不会分心。 在教室里，视觉 艾滋病如 体积 光线和教学技巧可以用来营造安静的氛围 学习 环境。 重要的是，孩子可以在不了解的情况下向老师发信号。应该在家里进行对话，而又不使用其他干扰因素，例如电视，收音机或电话。 父母与孩子之间的眼神交流是孩子是否已感知信息的重要信号。 您可以通过孩子的反应来判断。 在孩子之后大声喊叫是没有帮助的。 这些陈述经常使接收者怀念。 患有AVWS的孩子放学后常常筋疲力尽。 他们需要休息一下才能开始做作业。 重要的是要约定固定的学习时间，并始终如一地坚持下去。 否则，存在很大的风险，即孩子不会自愿开始做家庭作业。 如果每天的家庭作业时间太长，应与老师讨论。
