许多笑话和不幸的是经常被模仿的症状 口吃 一次又一次地表明，许多人认为这种疾病是可笑的事情。 其他人则认为，劝诫，教导，自我控制和坚定的意志可以纠正 语言障碍。 但是，一种意见和另一种意见都证明对以下事实的无知： 口吃 是一种疾病–语言疾病。
口吃的症状和原因
In 口吃，流畅的言语会被呼吸，喉和言语肌的痉挛运动打断。 用普通话来说 呼吸，喉功能和关节运动，例如嘴唇和 舌，必须进行协调。 这是在无意识的情况下发生的，因此不被视为特殊性能。 当这个 协调 被打扰时，会出现明显的，特征性的语言障碍，口吃。 由于这是相当普遍的 流程条件 –约占总人口的百分之一–症状是每个人都熟悉的。 呼吸，喉和言语肌肉的痉挛运动会打断流畅的言语。 在这里，我们将痉挛分为两种类型：阵挛性痉挛 铅 快速重复某些声音，尤其是爆炸性声音（k，p和t）。 在 补药 痉挛，只有长时间按压才能发出声音。 辅音比元音引起更大的困难。 口吃主要发生在言论自由，接听和困难的情况下，而在跟随，计数，窃窃私语和唱歌时则少见。 有些人 口吃 仅当与某些人（例如上级或陌生人）打交道时，他们才可以 在 不受约束地在家中或与朋友一起。 因此，不安全感和禁忌阻碍了口吃者与他人交往； 结果，他不会经常变得害羞，他的自信心下降，因此他最终可能会完全失去自己的心理平衡。 自卑感，甚至自杀念头出现。 因此，出现了极度痛苦的痛苦，一种由于神经元异常反应而导致的神经官能症。 神经系统 对环境而言，是一种真正的，压力很大的疾病，需要对环境有适当的了解和帮助。 口吃经常发生在儿童中，在家庭中已经发生过类似的情况。 这并不意味着口吃是遗传性的。 孩子在分娩期间，出生前后以及出生后不久遭受的损害，营养失调， 传染性疾病导致身体和心理抵抗力普遍下降，令人恐惧的经历，事故，教育失误，父母家庭中的冲突，模仿等可能会引发口吃。 在生活的某些阶段，存在特殊的危险。 三至四岁的孩子通常想说的多于他们的能力。 但是，他们的词汇量还不能满足不断增长的需求，并且他们的语音工具尚未接受快速语音训练。 因此，可能发生“卡住”和“翻转”。 音节的这种重复在语言发展的某个阶段不会经常发生，并且尚未被认为是病态的。 这是可以克服的病理条件反射。 这种所谓的发育性口吃一定不能引起孩子的意识。 如果可能的话，这种口吃不应该引起教育工作者的注意。 在任何情况下都不应鼓励儿童正确地重复发音错误的单词。 症状通常会在短时间后自行消失。 下一个悬崖是学校的起点。 环境的变化和新任务可能再次引发语言障碍。 最后的危机是青春期的生理和心理变化。 因此，口吃通常始于 童年 和青春期。
治疗与疗法
在处理口吃的过程中，存在很多错误。 直到1841年，才从 舌 被推荐。 这个过程非常痛苦，因为 麻醉 还不知道。 在某些情况下，这甚至是致命的。 今天，我们很难想象成功，因为口吃不是一种器质性疾病，例如，由于异常 舌但是，尽管如此，父母却一次又一次地参加咨询，因为错误的观点认为切断舌系带可能会有所帮助。 催眠 和 电疗 也无助于口吃。 为了进行治疗，建议将孩子介绍给言语，神经或儿科医生甚至言语治疗师。 人们总是很惊讶地看到咨询中的成年口吃者一直在努力 流程条件 自 童年 从来没有寻求医疗帮助。 在治疗中，重要的是要认识到并考虑到痛苦的根源，而根源在于经验。 在老年患者中，语音练习被用来使患者放松并建立一种新型的语音，这种方法通常需要很长时间，但不幸的是，这种方法并不总是成功的。 镇静药物有辅助作用。 在儿童中，充足的睡眠，容易消化的食物富含 维生素，应提供平静的家庭氛围，持续但不严格的教育和定期的日常工作。 有节奏的运动，例如 慢跑 又慢 游泳的，有有益的作用。 由于儿童的言语缺陷，批评甚至惩罚儿童也是极其有害的。 与他们打交道需要家庭成员和教育工作者保持冷静和耐心。 在学校中，必须特别考虑主要在口试中，在某些情况下应完全避免。 对于口吃严重且治疗失败的儿童， 语言治疗 在几乎所有德国州都建立了学校，有时还设有寄宿学校，根据普通学校的课程，这些地方的语言教学是通过言语治疗师进行的，并且这种治疗方法被纳入了整个日常活动。 因此，有足够的可能性来帮助那些 口吃。 重要的是要认识到并利用他们，病人不要辞职，而是要得到周围人的理解和支持，才能正确评估和克服痛苦。
