在心理语言分析中 童年 语言障碍，言语治疗师要求孩子说出总共99项内容，他会用语音方式转录并记录在磁带上。 测试人员在他的桌子的帮助下，以心理语言分析记录的数据，从而确定孩子的言语状态，将任何障碍分类为Barbara Dodd言语障碍分类的四个子组之一。 这样，他可以有区别地确定一个合适的 语言治疗 并通过重复使用测试程序记录该疗法的成功。
什么是儿童言语障碍的心理语言学分析？
在心理语言分析中 童年 语言障碍，言语治疗师要求孩子说出总共99项名字，每项都以语音方式转录并记录在磁带上。 心理语言学分析 童年 言语障碍，或简称PLAKSS，是一种语言开发的测试程序，旨在根据德语确定儿童的言语状态。 在测试过程中，孩子会给与德国人的语言特征相对应的各种物品命名。 在命名过程中，将记录孩子。 磁带的评估用于诊断或监视磁带的过程。 治疗 对于言语障碍。 2002年，Annette von Fox-Boyer基于Barbara Dodd的分类模型开发了该过程，该模型用于评估生理语音的发展。 该测试的理论背景包括对一岁的英语为母语的一岁儿童的研究，他们的语言发展状况在六个月内每六个月记录一次。 结合起来，该程序借鉴了基于Barbara Dodd的语音障碍分类的第二项研究。 多德（Dodd）的分类彻底改变了1990年代以前对言语障碍的治疗方法，因为这种障碍以前纯粹是用发音来解释的。 仅在最近才考虑儿童发音障碍的语音理论，例如“生成语音”。 今天，即使是认知或心理语言学的语言领域也处理言语障碍。 多德模型是最早的心理语言模型之一，它假定了语音处理中的因果关系水平，可以在PLAKSS的帮助下对其进行评估。
功能，效果和目标
PLAKSS主要用于 语言治疗 护理，主要用于言语障碍的初步诊断。 但是，在 语言治疗，测试表还可以记录治疗进度。 该测试由两部分组成：具有99个项目的图片识别测试，以及语音治疗师对该测试的记录，演示和评估。 由测试人员决定要使用十二个可用表中的哪一个进行评估。 在开始测试之前，言语治疗师要求被测试者分别在主要测试材料上标记99个项目中的每一个。 如果孩子无法识别其中一张图片，语音治疗师可能会帮助您使用完形填空法来识别图片。 测试人员通过孩子的语音方式记录孩子的个人名字，并为录音进行录音，以进行语言分析，例如语音过程分析。 在对这99个项目进行命名之后，进行第二次测试，即所谓的25字测试。 其中包含的所有内容均取自图片命名测试，并允许测试人员检查到目前为止获得的语音数据的一致性或不一致性。 在测试过程中，相同的25个项目又被命名两次，测试人员将结果输入其中一张表中。 除了检查一致性之外，如果需要，该25字测试还可以进行筛选。 测试完成后，言语病理学家使用他或她的记录进行心理语言分析，并将在此过程中发现的言语障碍分类为她的言语障碍分类模型中的四个子类别Dodd名称之一。可以进行发音障碍，语音发展迟缓，语音一致障碍或语音障碍不一致的判断，从而可以选择适当的形式 治疗.
风险，副作用和危害
当前，通常使用PLAKSS II代替PLAKSS进行诊断和 治疗 早期儿童言语障碍的文献。 该测试是从PLAKSS开发的，它甚至更好地考虑了典型的音节结构和单词 应力 德国的结构。 与PLAKSS不同，PLAKSS II是该测试的第一个版本，可在奥地利和瑞士地区使用。 该测试之所以广受欢迎，是因为它适合儿童使用并且可以相对快速地进行。 总体而言，该过程通常不到30分钟。 但是，如果孩子不愿意合作，则可以延长该期限。 在极端情况下，由于孩子不想给出任何答案，因此无法执行PLAKSS或PLAKSS II。 如果该程序是在初步评估过程中执行的，则如果发现，通常会进行特殊的言语治疗。 由于测试可以比以前的所有程序对疾病进行更差异化的评估，因此言语治疗师可以在测试后更好地选择最有前途的治疗方法。 例如，在明确发音障碍的诊断之后，将采用语音治疗的形式。 在语音障碍的情况下，言语治疗师可以建议发音治疗。 另一方面，可以用押韵识别和押韵产生来解决一贯的语音障碍，而可以通过核心词汇疗法来解决一贯的语音障碍。
