那些在同龄人之前能很好地阅读并表现出对字母和数字的浓厚兴趣的孩子，有时会由于他们的超常能力而导致综合症。 这被认为是可能的迹象 自闭症，阿斯伯格（Asperger's）或威廉姆斯（Williams-Beuren）综合征。
什么是高铁症？
希腊语的“ hyper”（超）和“ lexis”（读音，单词）的hyperlexia指的是孩子惊人的发达的阅读能力。 然而，这伴随着在理解和正确使用口语上的困难以及社交方面的困难。 互动。 1967年，诺曼（Norman）和玛格丽特·西尔弗伯格（Margaret Silverberg）首次发现了这种综合症，他们将这种综合症定义为在没有事先实践的情况下过早阅读的能力，通常发生在孩子五岁之前。 他们指出，受影响的孩子在解码单词方面的能力很强，远远超出了他们的阅读理解能力。 许多专家认为读写障碍症是 自闭症。 其他人，例如Darold Treffert，则区分了不同类型的综合症，其中只有一些与 自闭症 和 阿斯伯格综合症。 这些是神经学上不起眼的儿童，他们是早期阅读者（类型1），自闭症儿童具有特殊才能的早期阅读能力（类型2），以及表现出与自闭症相似的特征随年龄而消失的儿童（类型3）。
原因
读写障碍的确切原因尚不清楚。 据认为，该综合症是由于某些区域的过度发展造成的。 脑，而其他仍不发达。 如果该现象是由于自闭症或阿斯伯格症引起的，则可以找到可能的解释。 当前，正在研究自闭症的不同诱因。 一方面，遗传因素可能起作用。 超过100个基因和40多个基因 基因 已经鉴定出与该疾病有关的基因座。 遗传异常的许多可能组合说明了自闭症谱系的多样性和广度。
症状，投诉和体征
2004年，研究人员在阿斯伯格患者的大脑中发现了连通性改变的迹象，即大规模的信息流。 大脑 扫描显示活动增加和减少的区域，以及不同大脑区域活动模式的同步性降低。 除了全局连通性不足（即降低的连通性）之外，还经常发生局部过度连通性。 这被理解为对某些领域的过度专业化。 脑 活动。 在高词汇量的儿童中也可以观察到患者行为的特殊性，例如在感觉，人与事物之间的联系的检测中。 因此，研究自闭症和阿斯伯格疾病的诱因 棚 阐明高语症综合症的原因。
疾病的诊断和病程
受高读写症影响的儿童的智商通常平均或略高于平均智商。 他们在翻译语言方面拥有非凡的才能，因此成为非常早期的读者。 在大多数情况下，它们会在18至24个月大时正常发育。 只有这样，异常才会变得更加频繁。 如果孩子能够在2岁之前拼写长单词并在3岁之前阅读完整的句子，则他或她可能会受到该综合征的影响。 其他才能包括快速的字母和音节计数以及向后阅读。 同时，在儿童中经常会发现明显的沟通困难。 他们中的许多人只能通过密集的重复学习才能说话，并且有困难 学习 语言规则的例子或反复试验。 这通常会带来社会问题，包括高词汇量的儿童对与他人玩耍或交流的兴趣降低。 他们很少发起对话，并且经常发展出特定而又不寻常的恐惧。 孩子们使用回声或模仿句子和单词来发展自己的语言。 他们通常有大量的词汇并且可以命名许多对象，但是却不了解如何抽象地使用他们的语言技能。缺少自发的表达方式，而实用的语言使用则不发达。 高词汇量的儿童通常在回答有关在哪里，如何以及为什么的问题时遇到问题。 父母，教育者或老师通常会对患病的孩子造成认知上的负担，他们期望他们在阅读以外的领域具有特殊的技能和表现。 在日常生活中，他们需要例行公事，因为他们会因仪式行为的变化而遇到困难。
Complications
读写障碍症主要导致无法在每种情况下都得到治疗的心理不适。 在许多情况下，儿童会产生特殊的天赋或能力，因此他们在相对较小的年龄就开始学习阅读或算术。 除了这些积极方面之外，生活的其他方面也存在局限性，这可能会使受影响儿童的日常生活更加复杂。 此外，例如可能存在沟通困难，这可能会 铅 戏弄或欺负，尤其是在儿童中间。 大多数患有读写障碍的孩子也不想玩游戏或 在 与其他孩子。 他们对与他人交流和接触的恐惧越来越普遍。 如果这些恐惧没有得到解决 童年，他们可能在成年后出现严重的社会问题。 治疗本身不 铅 对于任何特定的并发症，通常通过各种疗法进行。 但是，无法预测疗法是否会成功，以及 铅 到疾病的阳性过程。 对于父母来说，由于读写障碍引起的心理不适也很常见。
什么时候应该去看医生？
如果一个孩子与其他同龄孩子直接表现出行为异常，则应与医生讨论。 如果孩子的发育发生变化或不适合年龄，则通常存在需要治疗的情况，或者孩子需要对现有技能的特殊支持。 进行医学检查以诊断可能的疾病或发育水平。 如果受影响的人发现很难在人，事物和感觉之间建立上下文，这被认为是不寻常的。 如果无法掌握情况，应咨询医生。 如果字母和单词早在没有成年人影响的情况下就学会了，则应继续进行此观察。 如果很早就可以拼出长字，建议您咨询医生。 如果在交流，感觉或身体亲密方面存在困难，应咨询医生。 如果尽管练习过多仍无法掌握语言规则，建议您去看医生。 对于对社交接触或玩玩具不感兴趣的孩子，医生应仔细观察其行为。 如果孩子的父母或照顾者认识到孩子没有采用要学习的模式，则应要求医生作为中立的观察员。
治疗与疗法
如果患有高语症，可以治疗 流程条件 被诊断得足够早。 这需要密集 语言治疗，应从孩子的发育初期开始。 这使孩子能够掌握更好的语言技能并更容易发展社交技能。 如果他或她已经具有高级阅读技能，则应将其用作学习的主要方法 语言治疗。 对于专家，父母，教育者和老师来说，团队合作至关重要。 经常用于自闭症治疗的应用行为分析（“ ABA”）还可成功导致相关的高词汇症候群。 这是一种整体形式 治疗 自1980年代以来就包括语言技能教学。 这些的目标 措施 是建立社交和沟通能力。 儿童的现有技能被用作基础 治疗 程序已构建。 父母参与治疗，并且 学习 尝试和成功会得到尽可能直接的加强。
展望与预后
不能停止或治疗其他孩子之前学习字母和数字的能力，这是孩子智力高于平均水平的结果，在大多数情况下，这表明存在另一种疾病。 由于这个原因，读写障碍不是一种可以治疗的独立疾病。 这是必须诊断和治疗的现有潜在疾病的结果。 在大多数情况下，尽管处理数字和字母的能力高于平均水平，但脑部疾病会导致生活其他领域的可能性降低。 通常，患者不可能过独立的生活。 病人对治疗的需求并不集中于读写障碍，因此没有得到优先考虑。 而是补救 措施 为了确保充分利用hyperlexia的能力，并确保患者在这一领域不被挑战，这反过来又会引发新的并发症。 由于陈述的原因，治愈或最小化高铁症的前景可以被认为是恒定的。 在演讲中或 行为疗法 促进现有的认知可能性，并训练这种能力的处理方式。 这导致大多数患者的情绪状态得到改善，从而改善了幸福感。
预防
由于高能血症的病因仍未查明，因此无法预防 措施 可以推荐。 关于自闭症，近年来已反复出现将这种疾病解释为疫苗损坏的可能后果的理论。 但是，这些理论尚未得到证实，在这种情况下， 疫苗 包含 硫柳汞，甚至被拒绝。 因此，拒绝接种疫苗很可能不能防止自闭症和读写障碍。
后续
在大多数高语症患者中，随访措施受到严格限制。 在这里，患病者主要依靠快速诊断和随后的治疗来预防进一步的症状或并发症。 这也可以防止症状进一步恶化。 这种疾病实际上并不需要医生治疗，但是孩子们在生活中需要强有力的支持，以便他们可以适当地锻炼自己的能力。 父母必须在早期就认识到hyperlexia，并由医生对其进行检查。 之后，孩子们需要特殊的支持。 行为疗法 在某些情况下可能也有必要减轻这种疾病的症状。 自己的家人或亲戚和相识者的照顾和支持也可以帮助减轻甚至预防心理不适或 抑郁.。 因此，父母必须正确，完整地告知自己有关这种疾病的信息。 在这方面，与其他患有读写障碍的患者进行接触也可能非常有用，因为这通常会导致信息交换。
这就是你自己可以做的
首先，受影响儿童的父母应安排 语言治疗 为他们的孩子。 如果开始治疗，则可以提高语言能力，并可以减少社交限制。 这 治疗 必须在家中父母的陪伴下，与孩子一起阅读和计算很多东西。 如果孩子已经具备高级阅读能力，则可以特别提高阅读能力。 该孩子可能能够较早开始上学，并充分利用他或她的智力。 随同 行为疗法 始终被指示。 特别是对于患有自闭症而患有高语症的儿童，早期的行为训练很重要。 父母或监护人应接受此培训，如有必要，还应接受培训。 在 给其他父母。 这将有助于为孩子找到最好的治疗方法。 如果尽管孩子有种种困难，但仍难以融合，则可能需要进行进一步的治疗咨询。 孩子可能需要上一所特殊学校或服药，以缓解潜在的自闭症的伴随症状。 儿科医生或儿童心理学家可以决定要采取哪些详细措施。
