惩罚作为一种教育手段有用吗？
在教育领域， 惩罚 是一种故意的情况，导致孩子的内部状态不愉快。 这些令人不快的内部状态是相关人员通常希望避免的事件。 在教育领域， 惩罚 用作养育孩子的方式，以便青少年遵守规则和规范。
惩罚 绝不能在教育中使用酷刑折磨儿童，报应或报仇。 惩罚作为一种教育手段会导致儿童的痛苦。 出于对惩罚所带来的痛苦的恐惧，孩子应该学会避免这种行为。
除此之外，惩罚还可以采取结局的形式，也可以采取未来没有令人愉快的处境的形式。 惩罚在教育中引起很大争议，并且可能会引起问题。 惩罚通常只能在很短的时间内抑制不良行为，而不能消除这种不良行为。
从长远来看，合乎逻辑的结果可能是一种更好的教育方式。此外，惩罚可能导致孩子试图通过诸如 运行 走开，说谎或讨好。 另外，频繁的惩罚导致孩子失去动力和自尊。 因此，应有目的地谨慎使用惩罚措施。
蒙特梭利教育法
蒙特梭利方法将孩子及其个性置于教育的中心。 创始人玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）坚信青少年的内在价值，并主张自由 学习 对于儿童，没有判断力或障碍。 蒙特梭利方法拒绝了教育手段，即奖励和惩罚在该理论中都没有地位。 它是一种教学教育概念，具有青春期的不同阶段，只有教师才能观察到。 目的是遵循“帮助我自己做”的座右铭，让孩子观察老师并想学习。
幼儿园使用什么教育工具？
在 幼儿园，家长外教育始于教育工作者-教育者。 教育工作者经过适当的培训以支持 幼儿园 孩子相应。 教育工作者使用积极的教育工具，他们赞美并确认 幼儿园 孩子们的行为正确。
教育上的挑战是拒绝进食，上厕所后不洗手或刷牙。 在这种情况下，会使用记忆，警告，斥责和呼吁。 如果儿童在反复请求后不遵循指示，也将使用惩罚。 幼儿园中的教育工具种类繁多，根据个人的使用方式不同。 但是，幼儿园还有其他教育手段。
