原因
的原因 边缘综合征 儿童的行为被视为所施加的环境影响与外界影响之间的相互作用。 例如，某种人格结构或家庭中发生精神疾病可以促进儿童的发展。 边缘综合征。 但是，环境影响，例如抚养，与父母和类似照料者的关系，创伤经历和虐待等。 童年 也可以有很好的效果。
亲子关系中的情感冷漠以及忽视和虐待可能会对孩子的成长产生负面影响，尤其是在社交技能方面，并且可能会助长边缘化 人格障碍 在儿童中。 性虐待尤其是在 边缘综合征，但如果处理不当，也可能会发生其他创伤性经历，例如害怕死亡或极端无助。 尽管家庭环境在 童年，与同龄人的关系在青春期同样重要。
因此，与儿童同伴打交道的困难也可能是边缘综合征发展或过程的重要危险因素。 中的一些气质特征 童年 也可以得出关于边缘综合征后期发展的结论。 例如，害羞的孩子也表现出神经质的人格特质，即倾向于具有消极的世界观和高估 压力因素，更容易受到伤害。
但是，这些因素仅在儿童中发挥作用，其程度是不能通过与家人的亲密接触，学到的社交技巧和压力管理策略来预防其病理表现。 儿童期的外伤事件和自尊或自我认知问题经常被认为是边缘性障碍的起因或至少影响因素。 因此，疏忽的成长会导致边缘性障碍，而充满爱心和鼓励的成长会降低出现症状的可能性。 然而，由于许多其他影响因素，这种联系并非在每个患者中都能清楚地找到。
儿童边缘综合征的治疗
没有药物会影响边缘综合征的基本原因。 适当的药物可用于治疗边缘症状，例如 抑郁. or 情绪波动。 这些例如是抗抑郁药或情绪稳定剂 锂.
由于创伤经历通常是导致 儿童边缘综合征，建议选择一种心理治疗方法，以帮助受影响的人处理其内在的问题和经验。 常用的方法是DBT（辩证行为疗法），它特别在改变有害行为方面具有良好的影响。 对于边缘综合症，除其他外，这包括自残和自残行为，自杀意图和在合伙，家庭或社会层面的破坏性行为。
一个重点是信任和鼓励疗法中的相互作用，其目的是建立一个建设性的，定义明确的工作联盟，并针对预期的行为改变制定明确的目标。 患者不仅要承担责任，还应意识到自己的观点已被听取和理解。 治疗干预尤其是在内在和外在的正念上进行。
应教授适当的压力管理，更好地控制和调节情绪的技能。 所应用的治疗方法可以包括技能训练，小组行为疗法，正念小组，行为测试，自助式练习小组和社会咨询。 也可以使用其他形式的疗法，例如艺术疗法或职业疗法或运动疗法。
