作为正常的听力者，听力被认为是自然赋予我们的自然而然的简单问题。 但是它代表着一个复杂的过程，它来自一个结构良好且敏感的感觉器官。
听力和耳朵的结构和功能。
示意图，显示听力和耳朵的解剖结构。 点击放大。 我们通常所说的耳朵只是外耳廓，它至少对于人类来说对听觉本身没有任何实际意义，除了像定向卫星天线那样更定向地捕获和集中声音和噪声外。 它附加到 听道，这会导致其内部略微弯曲 头骨 并以约3.5厘米的深度终止于鼓膜。 鼓膜的后面是 中耳，通常充满空气，并通过管状咽鼓管与鼻咽连通。 在这个 中耳 最小的小骨位于小骨，其大小约为1 cc 骨头 在我们身体中。 根据精细构造的杠杆系统，这些杠杆被铰接在一起并形成听小骨链。 第一，锤骨，通过其手柄连接到 鼓膜。 随着它 头 向内指向，它停在一个槽形 抑郁. 在第二块骨头中，是砧骨。 然后，它的另一端接触到箍筋，即链的第三根骨头，其形状完全像是真正的箍筋。 我们环境中的声音，例如口语或音乐，从物理上代表了撞击到空气中的空气振动。 鼓膜 就像来自外界的声波通过 听道 并引起共鸣。 吸收的振动从腓肠肌通过听骨链传递到骨的踏板。 实际的听觉器官，即所谓的内耳，深深地位于 头骨 并嵌入到我们最困难的 骨头，在颞骨的迷宫囊中。 骨头的外壁也是骨头的内壁 中耳。 里面有两个小窗户。 在较大的椭圆形窗户中，the骨脚踏板被振动夹紧，而较小的圆形窗户被弹性膜关闭。 被骨头包围的内耳充满了淋巴液，由两部分组成：作为我们平衡器官的弓形系统和包含实际听觉器官的耳蜗。 在它的内部，一条螺旋形的风管绕着一根骨纺锤形的轴延伸，被两个薄膜分成三个连续的通道。 到目前为止，整个过程是纯粹的物理过程，通过该过程，外界的声波首先通过小骨机械传导，然后在内耳的流体中传导到感觉细胞。 这被称为声音传导，并且在这种复杂的系统过程中的任何损坏或干扰都意味着对神经接收设备的声音供应的中断或减弱。 由接收到的振动引起的感觉细胞的刺激从这里经由听觉神经传递到大脑皮层，并且仅在此到达作为听觉的感觉。 然后，环境的物理振动过程会以音调，声音或噪音的形式进入我们的意识。
听到音调，声音和文字
示意图，显示了听觉通路，听觉系统的解剖结构。 点击放大。 人体听觉器官能够拾取非常低和非常高的声音。 因此，我们所谓的听觉场具有相当大的频率范围，大约每秒20到20,000次双振动（赫兹）。 仅当在这些语音频率范围内还发生听力损伤时，相关人员才能在较狭义的意义上难以听力，因为他现在很难与同伴交谈。 听音乐有所不同。 管弦乐器的音调大约在64到10,000赫兹之间，因此在此扩展频率范围内的感官损害将损害例如交响音乐会的充分享受。 然而，不仅可以感知每个单独的音调，而且还可以根据其响度以分级的方式来感知每个单独的音调。 只有当人们认为我们的听觉的敏感性延伸到 体积 例如，我们能够感知到昆虫发出的非常柔和的嗡嗡声并听到瀑布的隆隆声。
听力疾病
在如此复杂的过程中，很自然地，即使是很小的干扰也会产生非常敏感的反应，并损害听觉功能。 现在，由于完整的听力是 学习 和理解语言，它代表着人类与人类同伴和环境之间不受干扰的最重要因素。 在这方面受干扰的关系可能会对一个人在社会，工作中，甚至在最亲密的家庭中的环境关系产生深远的，往往是命运的决定性影响。 因此，尽可能多地帮助听力受损的人，要使他能够更轻松地应对自己所遭受的种种苦难和艰辛，是每天生活重新赋予他的一项艰巨的社会任务和责任。 但是，尤其要特别指出的是，在特殊学校里教有听力障碍的孩子，使他们能够根据自己的能力，以快乐和有创造力的人的身份充分参与社会，这是儿童和青少年教育的一项基本任务。
