不同学习群体的学习策略
记住诸如词汇或数据之类的纯粹事实知识时，重要的是学生使用 学习 重复策略。 闪存卡系统可以在这里提供帮助，该系统可以快速向学生显示他或她是否已经将主题内在化或必须重复一遍。 另外，读起来也很有用 学习 内容，然后自由地大声播放，或将其告知他人。
为了带来一点乐趣和创造力 学习 在较小的孩子的过程中，可以搜索和发明助记符设备，也有可能创建一个 记忆 来自词汇。 对学生来说，另一种重要的学习策略是清晰地组织学习内容，并将其简化为必要的内容。 可以通过自己的公式总结学习材料，以便学生可以直接检查他/她是否已经从教科书或教师副本中理解了主题。
这样，在写作时就可以记住第一知识。 按照相同原理工作的学习策略是编写或创建思维导图，学习包含所有重要细节的海报或海报，或者以示意图或草图的方式呈现学习内容。 此外，对于学生而言，按照时间和学习计划进行学习已经很重要，这样他们就不会忘记任何东西。
该计划还应包括家庭作业和学校表现测试。 这样，即使是趋于混乱的小学生也可以使他们的学习结构化。 根据学习课程的不同，学习时间是学习密集型的时间，这就是为什么在考试阶段有效学习尤为重要的原因。
每个学生的学习速度和 学习方式 不同，因此每个人都应该自己尝试以下学习策略。 为了节省时间，重要的是在讲座或研讨会上认真听讲，集中注意力并记下所有相关内容。 通过这项初步的工作，由于您已经处理了该主题，因此随后的记忆变得更短。
因为在研究中同样适用，所以学习材料重复的次数越多，它就越会长期存在。 记忆。 成功学习的一个重要基本要求是充足的睡眠，充足的饮酒以及明亮，平静和无干扰的学习环境。 相应地，对于学生来说，在大学图书馆学习是合适的，不仅平静，而且同样学习的其他学生也可以努力激发一个人，并且有一个技术文献可以在该地方重读。
几乎所有学生都无法避免的另一种策略是制定学习计划。 通常，学习之山很难管理，因此往往缺乏启动的动力。 通过组织学习材料，不仅变得更加清晰，而且可以实现自我控制。 另外，在组织学习之后，应将学习内容减少到最重要的位置，并在索引卡，思维导图或海报上清楚地说明。
