智力测试被理解为一种用于确定测试者智商的科学仪器。 下面从功能、效果和目的等方面对智力测验这一术语进行更详细的定义，并对其应用领域和应用程序进行说明。 此外，还讨论了智力测试的风险、副作用、危险和特殊功能。
什么是智力测验？
术语智力测试是指用于确定一个人的智力的心理程序。 智力测试一词是指一种用于确定一个人智力的心理程序。 这是通过必须解决的各种问题和任务来完成的。 根据结果，然后将该人与所有其他参与者进行比较排名。 由于关于什么是智力有不同的理论，因此也有不同的智力测试。 然而，它们中的大多数都有一个共同点，即结果由智商或简称 IQ 表示。 在德国，智商在 130 或以上的人被认为是非常有天赋的。 在评估智力测试时，重要的是要注意测试所基于的理论。 据此，这样的测试要么涉及一般智力，要么涉及不同的组成部分。 一般智力由 Erwin Roth 的数字连接测试或 John C. Raven 的矩阵测试确定。 根据英美心理学家RB Cattell的一个理论，智力可以分为流体智力和知识。 解决问题的能力和学到的知识是对比的。 根据测试者的表达程度，结果对临床或发展心理学很重要。
功能，效果和目标
智力测试的应用领域从人员选择和职业咨询到可能的学校职业和医疗诊断的推荐。 可以通过智力测试提前确定某些职业的资质。 智力下降、精神障碍或 痴呆 也可以检测到。 因此，针对不同年龄组有不同的测试。 对两岁半到十二岁半的儿童来说，最著名的测试是 Kaufmann Assessment Battery for Children，简称 K-ABC。 然而，自 2014 年底以来，德国已经可以使用后续版本 KABC II，因为智力测试需要定期审查，并在必要时由于测量的平均智力的变化而重新校准。 新版本针对 XNUMX 至 XNUMX 岁的儿童和青少年，除了教育和职业能力和康复诊断外，还用于早期发育诊断。 童年 和神经心理学诊断。 KABC II 基于晶体智力和流体智力理论。 它由十六个子类别组成，根据测试对象的年龄从中进行选择。 还为有严重听力或语言障碍的人以及语言技能有限的人提供无语言测试。 自 1997 年以来，还有用于测量青少年和成人智力的考夫曼测试。 这是基于相同的理论，但只有八个子类别。 根据 John C. Raven 的说法，另一个无语言智力测试是已经提到的矩阵测试。 这是基于一般智力理论，由必须识别和继续的模式组成。 同样非常常见的是针对成人的汉堡-韦克斯勒智力测试，该测试也有针对儿童和青少年的版本。 它由十个子测试组成，可分为四个不同的量表。 它们分为语言理解、感性推理、工作 记忆, 和处理速度。 有几种不同的测试处理智力的不同组成部分，即不假设一般智力。 最著名的是柏林智力结构测试、智力结构测试和第二版的王尔德智力测试。 除其他外，这三项都涉及测试对象的语言、算术和 记忆 技能。智力测试是有时间限制的，必须在经过认证的心理学家的监督下进行。 当此类测试作为评估中心的一部分进行时，这一点尤其重要，否则结果可能会受到质疑。
风险，副作用和危险
需要注意的是，由于智力理论的不同，以及文化和语言的差异，不可能有普遍有效的智力测试。 虽然所有的结果都是用智商给出的，但它们并不能直接比较。 由于测试了不同方面，因此并非所有测量值都是等效的。 此外，由于标准化和校准，测试本身也无法相互比较。 这使得比较不同国家或文化的 IQ 分数变得更加困难。 在没有实际参考的社会中，参与此类测试程序的意愿通常极低。 在基于语言的变体的情况下，语言技能低的人通常表现不佳。 虽然也有非语言测试，例如上面提到的矩阵测试或文化公平测试 CFT，但这些测试的成功也强烈依赖于文化。 然而，对于成功完成智力测试而言，重要的不仅仅是语言或文化背景。 来自上层社会的孩子在这些测试中比来自工薪阶层或下层的孩子取得更好的成绩。 这是否是因为测试项目对这样的孩子不公平，目前正在争论中。 另一方面，所谓的明尼苏达机械组装测试，并不是以传统的方式进行测量，而是指机械技能。 在这里，来自下层阶级的孩子的表现略好于来自中层或上层阶级的同龄人。 此外，虽然测试结果是准确的，但它们并不完全准确。 总有一些小的测量误差需要考虑在内。
