应用行为分析是应用行为分析的英文名称。 这是指 心理治疗 用于治疗自闭症的程序。
什么是应用行为分析？
应用行为分析（ABA）代表应用行为分析。 这是什么意思 治疗 治疗方法 自闭症 频谱失调。 它涉及科学行为原理的应用，以增强患者的性格特征并减少因以下原因引起的患者问题 自闭症。 应用行为分析的基础由美国心理学家BF Skinner（1904-1990）奠定。 但是，第一次申请患有 自闭症 是由Ivar Lovaas在1960年代初期创作的。 在洛杉矶大学进行研究时，医生发现 行为疗法 使自闭症儿童受益。 通过他的 治疗，洛瓦斯（Lovaas）试图为自闭症儿童提供营造良好氛围的环境 学习。 在1980年代，他出版了一本有关治疗效果的书。 同样在1980年代，几位心理学家根据BF斯金纳（BF Skinner）的言语行为理论提出了一种教学自闭症儿童的概念。 随着时间的推移，它们提高了应用行为分析的效率。 在现代，该方法称为具有言语行为的ABA（ABA / VB）。 这样，术语洛瓦斯（Lovaas） 治疗 也被应用行为分析所取代。
功能，效果和目标
应用行为分析是 心理治疗 基于操作条件。 这种方法旨在减少患者的自闭症行为。 目的是使自闭症患者更容易接受教育和学习。 自闭症儿童的家庭可以通过此程序得到缓解。 ABA使自闭症患者具有积极的社交行为并与他人建立关系。 应用行为分析将该人分类为一张空白纸，可以这么说，可以用内容填充。 自闭症患者的有问题的行为可以受到限制，甚至可以在手术的帮助下被删除，从而使患者获得所需的新内容。 支持ABA治疗的人将此过程称为“擦除”或“格式化”。 ABA治疗始于对可测量行为的逐步教导。 这意味着，自闭症儿童难以学习的行为被分为许多小部分。 通过这种方式，逐步地教他们，以便他们最终学习沟通和社交技能。 在“应用行为分析”的初始阶段，在1：1的情况下提供指令。 这使孩子们可以从日常情况中学习。 最初，将提供帮助以帮助他们成功完成任务。 以后，将不提供帮助。 为了增强新近学习的技能和行为，使用了各种增强效果。 这些是什么取决于每个孩子。 例如，他们可能是零食的主要补充剂，例如打球，骑自行车等活动， 游泳的，在蹦床上跳跃或摇摆，以及诸如视频，计算机，音乐或书籍之类的东西。 因此，重要的是找出孩子对哪些加固物做出反应。 孩子的享受也很重要 学习 并最终激发了自己主动学习新事物的动力。 另外，孩子应该在不同的情况下学习。 因此， 学习 这种情况可能发生在孩子自己的四堵墙内，例如在孩子的房间，浴室或厨房，也可能在花园，操场或超市。 技能是通用的，因此对孩子具有功能重要性。 只有当孩子能够用不同的材料和人反复运用这些技能时，他或她才真正从他或她所学到的知识中受益。 应用行为分析的另一个重要方面是行为分析。 在这里，治疗师会分析导致孩子不适当地举止的变量，例如发脾气，哭泣，攻击性行为和 运行 目标是更改要维护的因素并指出适当的替代方法。 在此过程中，孩子学习如何正确地表达自己的意愿，即通过言语或手势。 在德国，应用行为分析在很长一段时间内很少受到关注。 直到最近，该治疗方法才受到更多关注。 因此，ABA在该国也被认为是自闭症治疗的理论基础。
风险，副作用和危险
风险和并发症与“应用行为分析”无关。 但是，最近，这种治疗方法受到了越来越多的批评，包括那些自闭症患者的批评。 ABA疗法的批评者指出，这是一种经典疗法，因此其成功值得怀疑。 例如，自闭症患者将不得不忍受不必要的触摸。 但是，“应用行为分析”因此取代了残疾人的自主权。 自闭症患者的眼神交流也非常艰苦，有时甚至与 疼痛。 ABA疗法给儿童带来的压力通常会导致他们更容易遭受虐待，并且在面对儿童时也不会经常变得无助。 因此，作为治疗的一部分，自闭症的人得知他或她没有关系。
