治疗通常包括：
- 直接培训，即听觉工作的培训 记忆 和其他记忆功能。
- 改善学校和家庭中语音理解的环境条件。
- 补偿策略
- 学校教学风格的可能变化（特殊的教学措施）。
- 通过适当的声音放大（如有必要）改善信噪比。
一般措施
- 诸如听觉一般，听觉，音高辨别和节奏性听觉之类的技能可以通过音乐来训练。 通常，事实证明，参加音乐学校是有效的，无论是通过早期音乐教育的形式，还是通过 学习 弹奏乐器或通过唱歌课（请参阅下面的“辅助治疗方法”）。
- 另外，以前常见的众多 手指 游戏很好地促进了听觉和动作的互动，这对于以后的听写（如听写）非常重要。
- 另一方面，电视和计算机游戏不适合促进听觉感知，如果可能的话，应限制在儿童友好节目中。
- 在课堂上，教师应考虑以下方面，因为它们可以对听觉产生积极影响：
- 改变座位位置–孩子们应该在教室里坐得更远些，以更好地参与。
- 应注意确保教室中良好的声学效果。
- 应该始终直接向孩子求助。
- 说话时，不应同时执行其他活动。
- 在怀孕期间，绝对禁止饮酒！
- 给孩子更多的积极关注，身体亲密和关注
常规非手术治疗方法
- 由经过专门培训的治疗师（言语治疗师或职业治疗师）进行的培训有助于听觉技能的培训和教育，从而对孩子的成长产生积极影响。
- 最近，即使没有或没有严重损害孩子的听力，使用助听器配件也取得了很好的效果。 助听器可以进行编程，以选择性地放大儿童视线方向上的有用声音，而不是干扰声音。
定期检查
- 定期体检
心理治疗
补充治疗方法
- 音乐培训–旨在提高语音意识，音素细分和语音工作 记忆 （证据不足）。
