对于孩子来说，游戏在其发展中起着至关重要的作用。 通过游戏，它受到挑战和鼓励，这就是为什么玩 治疗 自1920年以来已被用作各种疾病的治愈方法。 治疗，解决了特定领域。
什么是游戏疗法？
播放 治疗 是儿童心理学中使用的一种精神分析方法。 它是由精神分析学家Hermine Hug-Hellmuth在20世纪第一季度开发的。 游戏疗法是在儿童心理学中使用的一种精神分析方法。 它是由心理分析学家Hermine Hug-Hellmuth在20世纪第一季度开发的。 在随后的几年中，它被各种人采用并进一步发展。 作为一种治疗措施，可以刺激孩子的身体在各种游戏的框架内恢复健康。 这样，患者自然会遵循其先天的游戏本能，这有助于他们的发展并有助于形成不同的性格特征。 它也促进 学习 行为。 孩子们通过玩耍了解自己和周围的环境，并刺激他们 脑。 这样，孩子的 记忆 受到刺激，孩子们学会表达自己。 难点 童年 父母无法掌握的可以 铅 心理问题。 父母通常无法独自应对这些问题。 在这里，游戏疗法可以提供帮助，因为父母或监护人还可以学习孩子表现自己的特殊方式。 另外，治疗师可以利用游戏来确定是否需要更长的治疗时间。 对于未成年的儿童，玩耍疗法是一种选择的方法，可以用非语言表达自己，也可以处理他们原本不表达的思想。
功能，效果和目标
游戏治疗的目的一方面是减少神经行为和获得新知识。 另一方面，孩子唤醒了自己的能力，学会了将自己的感受转化为语言。 此外，还有 学习 欣赏和接受自己的自我。 另一个目标是开发用于解决问题和形成情绪稳定的策略。 例如，当儿童患有发育迟缓或发育迟缓时，可使用游戏疗法。 另外，经常存在情绪和心身问题。 这些表现为焦虑，攻击性或经常害羞的行为。 孩子们显得躁动不安，烦躁不安或完全拒绝参加活动。 感性的 应力 能够 铅 慢性 腹痛 和 头痛，通常找不到任何物理原因。 根据年龄，受影响的孩子可能会再次排便或弄湿自己，即使他们已经超过该年龄了。 游戏疗法也用于解决社会困难。 患病的孩子很少玩耍，通常没有几个朋友，也很难接近其他孩子。 他们不知道如何与他人相处，经常在遵守规则时遇到麻烦。 在学校里，他们可以是局外人，在家里，例如，与兄弟姐妹之间的竞争很激烈。 情绪问题的原因可能多种多样。 国内困难的情况往往是造成这种情况的原因。 这些包括父母的分居或离婚，以及他们必须应对的搬家或损失。 如果孩子自己生病或近亲生病，这意味着严重 应力，这可以 铅 冷漠或侵略。 在家庭之外，学校的欺凌和暴力行为也可能是行为问题的原因。 为了不仅找到这些东西，而且找到可能 ，在治疗中使用了不同类型的游戏。 这些功能包括各种类型的功能性游戏，可用于婴幼儿。 在这里，通过重复动作序列来获得新技能。 另一种选择是所谓的符号游戏，其中必须记住行为或对象。 模仿父母的任务也是可能的，其中必须采取虚拟行动。 此外，在建筑游戏中，孩子学会组织自己，通过失败学习和进行实验。 此外，它通过角色扮演来学习社交行为，通常通过医生或父子游戏来完成，其中孩子扮演其中一种角色。 这是一种处理正面和负面经验并为治疗师提供困难线索的方法。 在规则游戏中，孩子们学会遵守协议。 他们还学会处理挫败感并发展对是非的理解。 规则游戏的前提是能够以口头或非口头的方式表达自己的能力。 这些方法中的大多数也被特殊教育者和治疗性教育者使用。
特征
游戏疗法具有一些特殊的功能。 其中最重要的是没有治疗气氛。 接受心理治疗的儿童经常感到压力或被胁迫。 另一方面，在游戏疗法中，他们可以放松并迅速忘记疗法本身。 他们与治疗师的联系也更容易。 通过不同的游戏，自然会唤醒喜悦，兴奋以及好奇心。 这有助于孩子的自然发育并提供展开的可能性。 游戏疗法的特征是，例如，通过重复游戏进行脱敏，忘记时间和与环境接触。 自尊心得到增强，游戏成为一种压抑的感觉的出路。 它还教孩子用语言表达和表达自己。 结果，可以更好地处理和解决问题。
