语音是人类最重要的交流手段之一。 这只能通过发声来实现。 因此，后者被理解为形成声音和言语以表达自己的人的发音。 人用他的手，他的脸，他的姿势或他的 口 沟通。 为了 协调 他需要数年的声音形成过程中相当复杂的交互作用。
什么是发声？
语音是人类最重要的交流手段之一。 这只能通过发声来实现。 声音形成所必需的主要是 呼吸，因为语音所需的呼吸是通过肺部传输的。 声音的形成主要发生在呼气过程中，尽管并非以这种方式产生的所有声音实际上都达到了口语的目的。 此外，牙齿，上颚，嘴唇和 舌。 声音的形成是逐渐学习的，然后稳定在学习的运动模式中，从而适应肌肉组织。 如果这受到各种条件的影响，声音的形成可能会变形并引起发音障碍，从而导致例如敲打，嘶嘶声或啸叫声。 为了绑定声音，人类将语音设备与语音工具一起使用。 这些可以分为三类。 一方面，他需要语音设备的器官，这些器官位于 喉 并负责 通风是， 喉 和声带，它们构成发声部分，最后是位于喉部上方的器官。 声音产生所必需的气流由 光圈，肺，气管和呼吸肌。 这是通过咽，口腔和鼻腔进行的，并由 舌，可以修改并形成各个声音。 语音工具的协调运动可确保形成声音和单词。 为此，从体内开始了三个过程：肺部发出声电流， 声带 被克服，语音工具最终被置于正确和必要的位置。 反过来，发声电流是指通过肺的膨胀。 胸部 肌肉 光圈 和 肋骨，产生导致负压或正压的气流。 只有在 喉 确定是否发出声音。
功能与任务
声音的形成大约始于生命的第一年末。 获得了最初的基本经验，并且孩子逐渐认识到可听声音的产生可以参考自己的声音。 声音用于指定对象或呼叫所需的人。 提及某物时，第一个声音通常是短的A或“ Da”。 很快，孩子将增加体验的范围，并具有将声音组合并将其转换为所需对象的能力。 这是 学习 即使孩子起步时的语音结构中最初仍然缺少许多字母，也会开始使用实际语言。 然后，可以逐步对其进行培训和改进。 对发声的研究是科学的重要组成部分。 对声音的研究被称为语音学，是对人类声音形成潜能的科学研究，而与语言和声音实质方面无关。 声音作为声学生理事件进行研究。 对音素的研究称为音系学。 这项科学研究涉及声音的语言使用，包括音素在不同语言中的使用方式，因为不同的语言有时会使用完全不同的声音。 因此，经常会发生 学习 一种新语言的使用也会造成困难，因为起初只能非常困难地形成未知的声音。 为了能够教授声音的形成，发音语音的基本知识是必需的。 老师可以使某些声音更可听或更透明。 发音模式（例如，元音或辅音的形成）以及发音位置均起作用。 后者包括例如下层和上层 唇，上颚，门牙或顶端 舌语音是在发音运动中相互影响的单个声音的连续序列而发生的。
疾病和主诉
个体发声的问题是与发音标准背离的发音障碍。 在医学上称它们为痢疾。 在这种情况下，个人无法形成某些声音或使它们变形，从而导致口齿不清。 这些困难经常出现在 童年。 原因多种多样，可能是先天性的舌头，上颚，嘴唇或下巴畸形。 它也可能是听力障碍，阻止了对自己发音的感知。 但是，在大多数情况下，并没有导致声音形成不良的有机原因，但发音障碍是基于不良习惯，错误的语音模型或错误和习惯性发音的声音和声音序列造成的。 在许多情况下，仅是缺乏实践才导致声音和语音形成失败。 此类困难可以在早期就被识别出来，并由儿科医生或言语治疗师诊断并及时纠正。 人的发声功能一旦受损，情况就会更加严重 语言障碍 （构音障碍）发生，可能有多种原因。 该术语包括言语和语言障碍 呼吸，发声和发声，而 脑 形成句子的能力不必受到损害。 在大多数情况下，此类问题会在 行程，以 脑出血或帕金森氏症或 多发性硬化症。 如果根本无法发声，则使用术语“心律失常”。
