尽管有明显的天赋，但当成年人阅读困难并且拼写困难时，这在日常生活中令人沮丧。 与普遍的看法相反 诵读困难 成年后“长大”，困难依然存在。 成年人不听话的原因 在 公开地谈论它以及可以对此做些什么在本文中进行了介绍。
这就是为什么受影响的人不谈论他们的阅读障碍
患者保持沉默的原因有很多。 原因之一是他们甚至不知道自己有阅读障碍。 他们可能在学校里挣扎过，但从来没有接受过 诵读困难 实际确定原因的测试。 通常，阅读障碍者认为失败是他们自己的错，因为他们可能学习不够努力。 其他人只是认为他们没有天赋。 负面的自我形象侵蚀了他们的自信心。 尽管困难重重，他们已经掌握了学校的知识，这一事实需要尊重。
独自一人：当没有组织帮助时
在其他情况下，当监护人或教育者很清楚 诵读困难 但支持 措施 没有得到批准，受影响的孩子只能自己照顾自己。 在学校不断失败可能会令人士气低落，现在成年后的人不想再处理这个有问题的问题。 这背后的想法是，“现在是教育（或大学），在这种情况下，我可以专注于自己的优势。 我可以在没有支持的情况下管理 措施设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“
实践表明，受影响的年轻人在接受培训或继续教育甚至上大学时并不寻求支持。 他们甚至没有想到他们有权获得所谓的不利补偿。 但它确实如此，正如 Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV（德国阅读障碍和阅读障碍）出版的指南中所解释的那样。 计算障碍 协会）。 简而言之，羞耻感通常起着重要作用，缺乏自信和担心被贴上愚蠢或懒惰的标签也是如此。 如果雇主认为阅读障碍会影响工作表现，甚至可能 铅 没有资格获得工作，这给受影响的人带来了很大的压力。 但是，成人阅读障碍者可以通过多种方式改善他们的日常工作生活。
成人阅读障碍支持
目标 治疗 可以提高阅读技巧和拼写。 在这样做时，阅读障碍 治疗 可以自己在线完成。 培训材料一开始是幼稚的，但成年人不应该让这困扰他们。 毕竟，成人无法从小学知识中获得某些阅读和拼写技能。 需要弄清楚基本情况。 建议跳过自己的影子，记住自己要先打好基础。 这个基础包括必须肯定地掌握的基本领域。 只有这样，才会 治疗 取得成功。 根据个人的知识水平，可能需要一些时间才能发现所有错误区域并确保达到令人满意的程度。 虽然不能期望 100% 的成功率，但很少有成年人对拼写有 XNUMX% 的信心。 拼写有很多例外，因此很难记住所有内容。
阅读障碍的技术帮助
学习 阅读需要时间，但值得！ 如果你阅读很多，你不仅会越来越擅长阅读，而且还会训练你的拼写。 此外，阅读已被证明对 脑 并且可以减缓精神衰老症状。 成年期的鼓励需要耐心。 阅读技能和拼写变得足够扎实，让受影响的人感到自信需要时间。 例如，当在培训、学习或继续教育的背景下出现考试情况时，需要学习和处理大量材料时，阅读障碍者需要特殊的策略。 他们必须在两件事上挣扎：材料的内容要求和阅读障碍。 害怕犯错会阻碍性能，导致错误率上升。 因此建议有针对性的帮助，它们可以如下：
- 如果有人（或诸如阅读软件之类的东西）大声朗读与考试相关的文本，阅读障碍者可以更好地专注于寻找解决方案，因为他可以立即吸收信息，而不必先计算文本。
- 特殊语言软件有助于制定学期论文或论文。 同学或朋友阅读最终校对。
- 板子上的信息可以拍照，这样所有的信息都是完整的，可以回家返工。 所以如果不是所有的东西都可以写下来也不错。
如果通过这些来弥补阅读障碍的弱点 艾滋病, 受影响的人可以节省大量的时间，提高 学习 成功并增加独立工作的比例。 自信心增加，积极应对限制的能力也增加。 当以这种方式主动解决弱点时，大部分对失败的恐惧就会消失。
培训公司、学校和大学必须发展理解
培训公司、学院、学校和雇主了解这一点很重要 艾滋病 吸收、复制和处理信息对于阅读障碍者来说就像眼镜对于视力受损的人一样。 没有人会禁止一个穿着 眼镜 穿它们是因为他们需要它们和其他人一样看到。 这与阅读障碍症相似。 他们需要适当的 艾滋病 具有相同的条件 学习 作为没有阅读障碍的人。
