阅读障碍：定义、治疗、症状

简要概述

阅读障碍（又名：写作阅读障碍或阅读拼写障碍、LRS 或特定阅读障碍）是一种特定的学习障碍。

患有阅读障碍的人的阅读和写作能力下降。然而，这并不意味着患有阅读障碍的人智力较低。阅读障碍者发现很难将口语转换为书面语言，反之亦然。男孩比女孩更容易受到影响。

阅读障碍是一种阅读障碍，通常发生在阅读障碍的背景下。受影响个体的严重程度各不相同，并且受遗传因素影响。

然而，比先天性阅读障碍更常见的是后天性阅读障碍：在这种情况下，负责阅读的大脑区域因事故或中风而受损。

医生通过各种检查和特殊测试来诊断阅读障碍。通过学校的大量理解、特殊支持和适当的表现评估，受影响的儿童可以得到有效的帮助。

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最重要的是家长和老师对受影响的孩子表现出很大的理解和耐心。在家里和学校表现的压力可能会使阅读障碍变得更严重。这同样适用于同学的轻视。

环境对学习障碍的不利反应也增加了阅读障碍者患精神病的风险。应尽快让孩子脱离这个恶性循环。

通常，除了获得的支持之外，孩子们还需要心理治疗支持。如果还出现精神疾病（例如抑郁症），则尤其如此。抑郁症可能会阻碍孩子阅读和写作能力的提高。

虽然这可能会导致耻辱，但受影响的孩子（和家人）通常很高兴被诊断为阅读障碍，并通过等级保护建立自信和自尊。

每个联邦州的弱势补偿由各自的教育部确定。如果医生通过阅读障碍测试诊断出学习障碍，则可以申请此类补偿。

因此，阅读障碍并不排除其他领域的（高）人才。例如，患有阅读障碍的人，其他学业成绩通常在正常范围内。研究表明，只有负责阅读和/或写作的大脑区域受到损害。

相比之下，孩子们最初在背诵字母表时会遇到问题，例如，他们在书写时混淆字母，或者在大声朗读时扭曲部分单词或字母。有些孩子的注意力也会受到干扰，或者社交行为也会受到干扰。

大多数受影响的人都有阅读和拼写障碍。然而，也有一些诵读困难症患者仅患有这两种疾病中的一种。

拼写障碍的症状：受影响的人经常写出他们听到的单词。因此，他们经常混淆发音相似的字母（例如 b 与 p、c 与 k 或 p 与 q）。有时他们会完全省略字母（例如，truth 没有“h”）或以错误的顺序插入它们。他们还经常错误地放置连字符，并且存在大小写问题。

除了阅读和/或拼写障碍之外，有时还会出现计算能力下降（计算障碍）。

诵读困难不同于“正常”的阅读和拼写弱点。后者可能会暂时发生，例如当孩子受到不利的社会心理因素（例如居住地改变或父母离婚）时。

因此，如果阅读和拼写障碍是由基因决定或遗传的，则仅称为阅读障碍。

阅读障碍的原因尚不清楚。然而，现在认为遗传因素在学习障碍的发展中起着主要作用。阅读障碍常常影响一个家庭的多个成员。

显然，患有阅读障碍的新生儿已经以不同的方式感知声音信号并以不同的方式处理它们。此外，在阅读障碍中，负责语言处理的大脑区域似乎工作不那么同步，并且连接也不太好。受影响的人在阅读时常常难以集中注意力。

此外，以下因素可能会促进或伴随阅读障碍：

心理社会因素：阅读障碍存在于所有社会阶层。然而，不利的社会环境被认为是导致特定阅读和拼写弱点的风险因素。这是因为，如果父母的受教育程度较高，他们往往会在情感上和实践上支持孩子的学习和做作业。这显然可以解决阅读和拼写问题。

语音意识减弱：语音意识可确保阅读时单词被解码和理解。患有阅读障碍的人的这种能力会减弱。

如果您怀疑您的孩子患有阅读障碍，尽早去看儿科医生很重要。医生将首先与您详细交谈，以收集诊断阅读障碍的重要信息。可能要问的问题有：

随后进行各种测试，以排除导致阅读和/或拼写问题的其他可能原因。为此，医生会检查各种事项，例如：

大脑结构的状况：例如，脑电波测量（脑电图，EEG）可以提供大脑结构损伤的迹象。

阅读和拼写能力：医生通过让孩子大声朗读或写短文来进行测试。

智力测试：这可以用来确定孩子的表现是否由于与同龄人相比智力较低而表现较差（而不是由于学习障碍）。它还决定了智力和拼写表现之间的差异有多大。

阅读障碍是无法预防的。但通过各种治疗措施是可以得到很好的治疗的。医生越早诊断和治疗学习障碍，预后就越好。阅读障碍通常比拼写障碍改善得更快。

其他可能的后果包括抑郁情绪和心身不适，例如腹痛或睡眠障碍。然而，如果在早期阶段识别并治疗特定的阅读障碍，通常可以预防此类并发症。