儿童和年轻人如何融入学校？
推广与融合相辅相成，原则与上述相同，首先是冷静而坚定的处理，简单明了的规则的制定和执行。 为了让孩子成功融入社会，他或她必须像其他人一样被对待，即同样的规则适用于其他人，但必须更早、更广泛地认可和欣赏孩子的努力，以促进积极的行为和孩子的自尊. 找出行为障碍的根源也很重要。
任何显眼的行为都是情绪或冲突的表达，是孩子真正想要什么的迹象。 例如，攻击性和暴力可能是孩子处理他或她对其他孩子不受欢迎的不满的方式。 因此，破坏学校用品或在教室发生骚乱的儿童可以发泄他们对失败的恐惧和表现压力。
想要逃避内心压力的孩子会表现出自残行为。 因此，任何显眼的行为在那一刻对孩子来说都是有意义的，即使从长远来看这对他们自己的欲望会适得其反。 要想成功融入社会，了解孩子并能够解读这些迹象很重要。
如果可以通过这种方式确定原因，则可以消除或至少减轻其影响。 鼓励联合活动并使受影响的孩子融入班级也很重要。 很多有行为问题的孩子都习惯了外人的角色，首先要学会大朋友圈子和群体凝聚力的优势。
欺凌 因此，在希望让有行为问题的儿童融入社会的学校中，必须防止任何形式的排斥。 同学的作用也不可小觑。 引人注目的行为只能通过同龄人的反应产生。 如果课堂环境好，孩子们坦率地接触新来的人，他们就构成了孩子融入的最重要的部分。 因此，整合的目标是找到并消除引起显着行为的原因，满足孩子的实际愿望，提供一个思想开放的环境并展示属于一个群体的优势。
