我们的环境是一个复杂的刺激网络，吸引着人类的所有感官。
看到、感觉到、听到——我们的感官与环境相连，接收到很多刺激。但是，要让纯粹的“听”变成“理解”，“看到”变成“认识”，“感觉”变成“理解” ，”我们需要我们的 脑 来处理这些刺激。
但这个系统并不总是能顺利运行。
定义
有些人听到周围发生的事情，但他们 脑 无法正确处理众多的刺激和信息。这种现象称为中枢听觉功能障碍或听觉处理和知觉障碍（AVD）。
症状和主诉
儿童 AVWS 的迹象可能包括：
- 区分声音的问题
- 对话中经常提问
- 难以记住童谣、诗歌或多项作业
- 读写问题
- 容易被环境噪音分散注意力
- 受干扰声音定位——定向听觉
受影响的儿童在学校常常遇到困难，因为我们的学校课堂常常太吵闹。听觉缩短 记忆 跨度有时会导致学过的东西很快就被遗忘。在受影响的儿童中，出现阅读和拼写障碍的情况并不少见。
诊断
为了诊断听觉感知障碍，需要进行广泛、特殊的听力测试：检查各种参数，例如：
- 声音辨别
- 耳听法
- 在噪音中听到的能力
- 能够记住所听到的内容
这些测试由称为语音科医生/儿科听力学家的特殊医生以及一些耳鼻喉科医生进行。儿科医生或儿童明确儿童的其他发育困难，例如注意力缺陷、阅读和拼写障碍以及智力下降，也很有用。青少年 心理医生如果测试显示孩子受到影响，为他提供最好的治疗很重要。
治疗
例如，可以使用音乐来训练一般听觉注意力、听力、音高辨别和节奏听力等技能。由经过专门培训的治疗师（语言治疗师或职业治疗师）进行培训有助于听觉技能的培训和教育，从而对孩子的发展产生积极的影响。通常情况下，参加音乐学校也被证明是有效的，无论是通过早期音乐教育的形式 学习 乐器或也可以通过歌唱课。 手指 过去常见的游戏也能很好地促进听觉和运动的互动，这对于后来的耳写（如听写）非常重要。另一方面，电视和电脑游戏不适合促进听觉感知和应尽可能地加以限制。
好处
患有听觉感知障碍的儿童需要大量的关注。及时的诊断有助于为孩子提供最好的支持。俏皮 学习 也可以在家做。这对孩子们来说很有趣，并且对孩子的积极发展有很大帮助。
