简要概述
- 症状：数学（乘法表、基础算术、文本问题）以及数字和数量处理存在严重困难，心理症状如考试焦虑、抑郁、躯体不适、注意力缺陷、攻击性行为。
- 病因：到目前为止还不清楚，讨论的是幼儿期脑部疾病和癫痫、遗传原因以及与阅读和拼写障碍的联系。
- 诊断：早期诊断对于治疗的成功至关重要，与专家进行诊断讨论，评估学校发展，通过特殊测试澄清，体检（例如视力和听力测试，神经系统检查）。
什么是运动困难？
简而言之，这个问题的答案是处理数学的一个深刻的困难。因此，计算障碍也称为计算障碍。它属于所谓的学习障碍。这类学校发展障碍不仅影响算术，还影响阅读或写作等其他技能——这些技能不能“正常”发展。背景是大脑性能明显下降。
几乎在所有情况下，计算障碍都会在童年时期显现出来。计算障碍的特点是预期表现与实际表现之间存在差异。受影响的人在数量和数量上存在很大问题。结果，他们发现即使是简单的计算也很难或不可能掌握。由于计算障碍，不仅在数学上表现不佳，而且在物理或化学课上也表现不佳。
计算障碍并不会随着学年而结束，但通常会导致成年后在教育或培训、大学、工作或私人生活中出现问题。
与其他疾病合并
计算障碍的频率
最近关于计算障碍频率的调查在不同国家得出了相似的结果。例如，在德国，百分之三到百分之七的儿童、青少年和成人患有计算障碍。
有趣的是，计算障碍在美国儿童中比在德国更常见。学校系统的差异可能是造成这种情况的部分原因。
您如何识别计算障碍？
此外，视觉空间工作记忆也会受损。例如，这反映在以下事实：受影响的人很难记住矩阵中数字的位置（如表格中的排列）。
幼儿园或学前班的症状
早在幼儿园就有可能出现计算障碍风险增加的证据。然而，在这个年龄段认识到计算障碍并不总是那么容易。第一个迹象是比率和计数方面的问题。开始处理单位（例如重量）和十进制也会带来困难。
小学时的症状
手指计数基本上是学习算术策略时的常用工具。另一方面，长期进行手指计数，尤其是在简单且经过练习的任务中，有时是计算障碍的另一个迹象。
日常生活中的症状
对于患有计算障碍的儿童来说，日常生活中也会出现各种困难。例如，对于受影响的人来说，看时钟以及处理金钱都是一个巨大的挑战。
心理压力
一方面，受影响的儿童经常退缩并出现（考试）焦虑、抑郁症状和躯体不适。躯体症状是指无法找到器质性原因的身体症状，例如头痛或腹痛。另一方面，受影响的儿童可能会出现注意力缺陷、犯罪（=偏离正常）和攻击性行为。
计算障碍可以治疗吗？
计算障碍是可以治疗的，但无法治愈。计算障碍治疗几乎完全基于对受影响儿童的个体和有针对性的支持。受影响的人没有得到任何医疗措施，尤其是没有药物治疗。
- 计算培训
- 行为疗法
- 神经心理学训练
算术训练
算术训练要么基于课程，要么脱离课程。在计算障碍练习一文中阅读有关应用练习方法的更多信息。
行为和神经心理学训练
个人目标
计算障碍治疗的目标是让孩子构建自己的数学思维，从而培养对数字的感觉。这使孩子能够掌握数学的基本技能，以便以最好的方式从课程中受益。
家长的理解与配合
正确处理计算障碍的基础是对该疾病的准确理解。计算障碍并不意味着智力受损！然而，重要的是亲属要了解计算障碍的范围和后果。例如，这包括了解压力和挫折等各种心理因素在计算障碍中发挥作用。
尽管总是建议表扬，但重要的是要避免对孩子抱有过高的期望。重要的是，孩子了解治疗的观点：治疗提供长期支持并有助于改善未来的情况。
学校参与
青少年和成人的治疗
迄今为止，补习计划主要集中在学前班和小学环境。因此，对于青少年和成人来说，有吸引力的支持材料很少。需要进行研究来调查计算障碍到成年的长期过程以及伴随疾病的可能发展，特别是数学和学校焦虑。
治疗的持续时间和费用
很难对计算障碍治疗的持续时间做出声明。在大多数情况下，治疗至少持续一年。然而，个别案例的进展情况很难预测。
原因和风险因素是什么？
可能的风险因素
儿童早期的脑部疾病和癫痫可能会引发计算障碍。此外，社会心理和教育因素也发挥着重要作用。
遗传原因
对家庭和双胞胎的研究表明，计算障碍在某种程度上是可遗传的。大约 45% 的受影响者的亲属患有学习障碍。
计算障碍有时发生在特纳综合征或苯丙酮尿症等遗传性疾病的背景下。
与阅读障碍有联系吗？
如何检查和诊断计算障碍？
计算障碍的早期诊断很重要，这样受影响的孩子除了学校课程之外还能得到适当的支持。只有这样，才能快速弥合知识差距，孩子才不会脱离课程。
诊断访谈
学习障碍专家是儿童和青少年精神病学家或相应的心理治疗师。为了启动诊断访谈，医生向父母和受影响的孩子询问计算障碍的情况非常重要。误解常常在此时得到澄清。
然后，他与家长详细讨论了孩子的计算障碍症状。还应讨论任何语言和运动发育障碍。心理压力也可能会降低孩子的动力。最后，医生还会考虑家庭情况，以确定是否存在家庭压力。最后，还应该澄清是否已经针对计算障碍采取了措施。
考试的基础是学习状况和学校发展的调查。这包括学校的报告。该报告应涵盖所有学校领域，包括孩子的动机，因为有时语言能力薄弱也与计算障碍有关。频繁的班级和学校变动也是学业困难的一个风险因素。
检测
体检
彻底的体检对于确定任何神经或感觉缺陷（例如注意力缺陷、言语问题、记忆问题和视觉空间无力）非常重要。应特别注意视力和听力困难。医生通过标准化智力测试来确定智力能力。
当满足以下标准时，即可诊断为“计算障碍”：
- 在标准化算术测试中，取得了最差百分之十的成绩。
- 智商大于70。
- 算术测试的结果和智商之间的差异是显着的。
- 计算障碍在六年级之前就已出现。
重要的是要排除“数学弱点”仅由于缺乏教学、神经系统疾病或情绪障碍而存在的可能性。如果是这种情况，医生会考虑所有标准，做出计算障碍的诊断。
病程及预后如何？
然而，如果没有个人支持，学习过程就不可能取得什么进展，教育机会也会大大减少。据统计，受影响的学生退学较早，在继续职业培训方面存在问题。
这清楚地表明，支持必须尽早开始，以减少“数学弱”带来的不利影响，使学习能够正常进行。
