社会化是社会社区内部对感觉和思维方式的不断适应。 根据社会化理论，人类只有通过社会化才能生存。 因此，社会化问题可能导致精神疾病和心身疾病，但也可能是它们的症状。
什么是社会化？
社会化是社会社区内部对感觉和思维方式的不断适应。 每个人都受到其环境的情感和思想的影响。 人类的感觉和思维模式适应环境模式的过程是通过社会规范的内在化实现的。 这个过程称为社会化。 因此，社会化一方面是与环境的社会纽带，另一方面是与环境相互作用的人格发展。 个人从自己的环境中学习，思考和行动。 他没有其他可能性，因为他一直处在环境中。 通过这种方式，他也可以协调自己。 因此，个人会遵循按照当时有效的规范和价值观行事的趋势。 如果社会化成功，则个人会内部化环境的规范，价值，表示形式和社会角色。 成功的社会化对应于主观和客观现实的对称。 这 概念 现实和自己的身份的认同因此在社会上也同样重要。 1970年代，社会化的跨学科理论得以发展。 根据生活阶段的不同，许多来源将初等社会化与中等社会化和三级社会化区分开。
功能与任务
社会化是社会媒介的整体 学习 处理并允许个人参与社会生活并参与其发展。 该过程应理解为终身过程。 因此，社会化是人类共存的结果，并在个人的社会关系形成中表现出来。 为了社会化，必须使个人个性化与社会融合相协调。 自我身份不能以任何其他方式得到保护。 社会环境和各自固有的个体因素在社会化过程中相互作用。 只有在社会化的过程中，一个人才能发展成为具有社会能力的个人，并通过适应自己的生活来持续发展。 最重要的是，个人一生都在处理自己的身体和心理倾向。 他试图使这种内部现实与社会和自然环境相协调，从而与外部现实相协调。 初级社会化发生在新生儿身上，并为适应世界奠定了基础。 第一次社交就传达了具有生命和世界知识的基本设备。 只有通过这种基本设备，人类才能在世界上站稳脚跟。 在社会环境中看待事物的方式的内部化首先源于对父母或照顾养育者的基本信任。 在二次社交中，个人面临着使自己的生活变得有意义的任务。 开始与主要社会化环境之外的世界接触。 从那时起，世界被分解为众多的子世界，并由知识和技能所塑造。 二级社交始于类似 幼儿园 或学校。 从这里开始，个人必须掌握特定于角色的技能才能导航到地下世界。 高等社会化发生在成年期，对应于对社会环境的不断适应，因此对应于新行为和思维方式的获得。 这样获得的知识和技能为社会生存服务。
疾病与失调
几乎所有严重的身心疾病都可能与社会化问题有关。 由于生病，这个人被丢了轨，可能发现很难适应社会环境。 有社交问题的疾病的一个例子是 多动症。 这是一种疾病，大约影响所有儿童和青少年的百分之十。 这种疾病有时会对行为和表现造成严重后果。注意力集中，躁动不安，不稳定和冲动行为的困难是画面的特征。 许多受影响的儿童和青少年患有 学习 困难和社会问题，例如次要社会化问题。 但是，社会化困难不仅是许多疾病的症状，而且还可能具有原始的联系，尤其是与精神疾病有关。 特别是，初级社会化过程中的困难可以 铅 对心理的许多疾病。 例如，原始信任受到干扰或失望通常是精神障碍的基础。 由于失望的基本信任，个人很难在自己的家庭中找到自己的位置。 这使得他们在二级社会化框架内更难找到自己的世界地位。 上瘾或精神病可能是结果。 理想情况下，人们在家庭中感到幸福，并在其中找到自我发展和满足情感需求的空间。 因此，当孩子 增长 伴随着严重的家庭问题，由于家庭结构失调，他们经常遭受个人和人际关系的困扰。
